给孩子买玩具

Q1： 孩子总要买玩具怎么办？

现在的很多孩子，不会再像我们大多数人童年时候一样，缺少玩具，我们的苦恼是：玩具太多，有的孩子家里玩具多得几乎成了负担。可是，孩子们还是不停地对我们说：“妈妈给我买玩具。”镜头妈妈每天下班回家，小杰第一句话就问：“妈妈，你给我买玩具了吗？”爸爸出差，从外地给家里打电话，小杰会抢过电话：“爸爸，你给我买玩具，买多多的。”带他去商店，只要看见他喜欢的玩具，就非买不可，否则他就大吵大闹。成长的秘密对新奇的东西感兴趣，这是人的天性。孩子容易对玩具喜新厌旧，其实很自然。不过，如果孩子不会玩或者玩的花样少，就会很快对原来的玩具失去兴趣，总想要新玩具。 另外，不少爸爸妈妈工作很忙，既没有时间和孩子聊天，也没有时间陪孩子一起玩，总是对孩子说：“乖，自己玩玩具去吧。”便忙自己的事情去了。长此以往，孩子可能容易养成对玩具的依赖。 对策：1.和小朋友分享玩具。动员孩子把小朋友请到家里来一起玩。孩子平时不在意的玩具，在别的小朋友眼里常常是“宝贝”，看到别人玩得开心，或者玩出了新花样，孩子可能会发现旧玩具的新价值。同时，有了小朋友一起玩，孩子不觉得孤单，也会减少对玩具的依赖。爸爸妈妈也要多和孩子玩，使孩子觉得生活丰富充实，不再过多地依赖玩具。 2.跟孩子商定一个购买玩具的规矩。比如说，过多长时间可以给他买一种玩具，或者在什么特殊的日子可以给他买，或者他自己争取到一个什么样的成绩可以给他买，或者每次只能花多少钱买玩具，等等。让孩子感到买玩具不是毫无节制、随心所欲的事情。 3.让孩子自己挑选玩具。在商定的时间和费用范围内，让孩子自己决定买什么，这样，他会比较慎重，而且容易珍惜买回来的玩具，同时，他也获得了学习购物的机会。 4.教孩子考虑优先顺序。如果孩子想要的东西很多，而爸爸妈妈又限定了他可以花多少钱，他就需要做出选择了。教孩子把自己想要的东西列出一个单子，按照自己喜爱的程度或需要的紧迫程度排个序，优先购买排在单子前面的东西。 5.减少广告对孩子的影响。控制孩子少看广告不太可能，爸爸妈妈可以和孩子一起看广告，边看边讨论，了解商家如何用广告打动人们购买，可以使孩子少受广告的影响。 6.鼓励自己制作礼物。爸爸妈妈可以给孩子做一些别致的、有特殊意义的礼物，在特殊的日子里送给孩子。这些礼物也会使孩子惊喜，同时发现不必花费太多也能获得快乐。如果孩子自己做了礼物送给爸爸妈妈，不管这礼物多么不成样子，也要高兴地谢谢他。 7.对过分的购买要求坚决说“不”。如果孩子无理取闹，提出不切实际的购买要求，爸爸妈妈要坚决地拒绝他，不管他说得多么打动你。只要坚持住了第一次，你以后坚持起来，就会更容易。 我们不能拒绝孩子，有时是因为我们自己受不了孩子眼巴巴地看着别人的玩具的可怜样子。其实，孩子对这类情景的适应也许比我们想像的好。而最适应不了的，也许恰好是我们自己。

Q2： 大人怎么才能给孩子买玩具，快

孩子几岁？

10岁

理性上讲：根据孩子身体状况和心智状况买合适的玩具。
感性上讲：带孩子去玩具汇集地，让孩子挑，（同时注意自己的荷包够不够→_→）

你观察过这孩子，是偏内向的（不主动与其他孩子交流），还是偏外向（反之）

没用

试了

孩子不愿买，那就买你喜欢的玩具，和他一起玩\^O^/。
你愿意么付出时间么

我是孩子

我还要上学

下课在说

你10岁？！

萌哒哒！
你想买什么类型的玩具？
顺便将你对父母的理解，精简下，发给我

猎车兽魂

看了下动漫简介，是宠物小精灵的模板动漫(≥?≤)

有微信不，若父母不好说话，需要做好长期战斗的准备

你在网上查呗

网上查猎车兽魂的玩具？

对

淘宝

看了，和变形金刚一样能车子变成幻兽

嗯

Q3： 给孩子买多少玩具合适哪些玩具比较安全

答案是否定的。对于孩子来说，玩具过多也有负面影响。
首先，玩具过多影响孩子养成专心致志的习惯
对于尚未形成既定偏好、不随意注意占优势的孩子而言，面对过多玩具，很容易摸摸这个动动那个，却难专注于其中一个仔细探究，不宜培养孩子的专注力。而少一点的玩具，用英国哲学家和教育家洛克的话说，则很容易培养孩子专心致志做事的习惯。他认为，全神贯注于一件事上，是学习乃至以后做事的一种良好习惯，虽然玩耍不是学习，但具有潜移默化形成好习惯的功效。
朋友的一个女儿，每天都有玩不完的玩具，她和老公觉得这样很省心也没怎么管过她，可是随着孩子慢慢长大，朋友日渐发现孩子看书时坐不住，现在都上小学一年级了，还是不愿意静坐下来看书，朋友跟一个女儿爱读书的同事交流，发现两个孩子其他方面的条件大体相当，一个明显的差别就是对方的女儿没有多少玩具，拿到一个玩具，就可以玩好久，没玩具的时候，就通过阅读之类的活动寻找乐趣了。
其次，玩具过多不利于培养孩子的节俭品质
当玩具唾手可得的时候，孩子由于得之容易，很难学会珍惜，甚至会养成破坏玩具的习惯。老卡尔威特在《卡尔维特的教育》中谈到给孩子提供太多玩具的弊端时，就举过一个例子：一个小女孩，从小生活在玩具堆里，由于玩具太多，她一点也不知道爱惜。“时常把那些可爱的洋娃娃扔在路边的小沟里，有时还用小刀之类的的东西把洋娃娃割得乱七八糟。每当她发脾气的时候就把玩具摔在地上用脚使劲地踩踏”。

Q4： 给小孩子买玩具有哪些经验？

注意，玩具是有年龄限制的，请确保不符合年龄的孩童不能获得相关玩具。

Q5： 给孩子买什么玩具

对0-6个月的婴儿：孩子还不会坐，主要是手的抓握动作，是在练习手眼配合、视听协调。有父母陪在他的身边是最好的，这比玩具重要。这个时期的生理特点是生长发育快，神经、感官发育迅速。
最佳玩具：不花钱
1、父母的手指：让孩子抓玩，训练反应极佳；
2、洗澡时的小毛巾：增加孩子的安全感，同时适应手的运动。
辅助玩具：少量花费
1、颜色鲜艳、晃动或挤压可以发出声音的玩具：由于辨色、吸引注意力、眼睛和声音的配合；
2、会转动、手可以抓的风铃类玩具：适应手、眼的配合运动。
对6-12个月的婴儿：孩子开始坐、爬、行走，行动由被动逐渐转为主动，即与人增加了交往，也扩大了自己的认知范围。让孩子用手摸，并体会手上感觉，用眼睛看有色彩的东西，用口尝玩具的味道。在这个时期，孩子对玩具没有太多需求的，最感兴趣的还是家长。另外，通过大量的户外活动，让现实世界吸引他的注意力，这比玩玩具要好的多。
最佳玩具：不花钱
1、自己的手指：千万不要制止，就当没有看见，保持干净即可；
2、水：洗澡时，多让孩子玩一会，大一点给其小碗、小杯、漏斗、矿泉水瓶子；
3、自己爬：经常把孩子放在地上，引导其到处爬；
4、家里任何可以摸的东西：只要是孩子身边的、没有危险的，随意摸；
5、能生吃、适合孩子手拿的蔬菜、水果，一定要真的，否则会让孩子有二次认知。
辅助玩具：少量花费
1、会动，能吸引孩子爬的东西，如彩色球；
2、能发出声响的各种玩具：
无意义玩具：浪费金钱
1、智力玩具：过早接触没有好处，现阶段主要是感觉发展；
2、训练孩子行走的玩具：一定要让孩子自己走，摔跤是正常的，保护好头部即可；
3、VCD、多媒体早教机：视觉、听觉污染；
4、各种音质不好的电子发声玩具：绝对的听觉污染。
对1-2岁的婴儿：孩子已会行走，发展的重点是手部精细动作、认知能力、言语能力。孩子主要是形象、视觉感知，最热衷于真实世界的东西。他通过观察大人都在干什么，不断模仿来学习适应这个社会。我们应该抓住这些时机，放手让他接触这些真实的事物。
最佳玩具：不花钱
1、大自然：这是最好的认知，如野草、野花、小鸟、树叶等等；
2、水：玩水可以增加孩子感知，多准备矿泉水瓶、漏斗之类的东西；
3、沙子：建议直接使用生活中的用品，条件具备的家庭，可以用大米在家做沙池；
4、日常生活用品：只要没有危险的，如儿童餐具、锅、杯子，鼓励孩子触摸、玩。
辅助玩具：少量花费
1、积木：训练孩子运用两只手，让他们叠成多种不同的形状；
2、彩色卡片、绘本：开始讲一些非常简单的故事，但不要通过绘本来认识动植物；
3、看动物：到郊区去看牲畜和鸟，让孩子去喂、触摸。动物园除水族外，都是关在笼子里面的，少看；
4、球：让孩子踢、扔球，对身体、视觉的协调极有帮助；
5、拖拉玩具：拉着会走动的“动物”会让孩子着迷，这比电动玩具车有启智作用；
无意义玩具：浪费金钱
1、非感统类的早教教具：过早对孩子进行知识教育，事倍功半，如识字卡；
2、益智玩具、拼图：孩子对自己不易掌握的玩具，玩起来会有挫折感；
3、看VCD等：这些东西，对5岁以前的孩子，就是批量生产傻瓜的机器；
【婴儿后期：2-4岁】
成长特点：这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感。这个时期的生理特点是体格生长速度较婴儿期慢，语言和动作能力明显提高，开始拥有自我意识。同时，孩子会出现恐惧感和到达第一反抗期。开始有个性表现，已能表达自己的喜爱和厌恶。能分辩色彩和形状、知道音乐节拍、知道前后左右、会扮演角色游戏，会编简单的故事；
最佳玩具：不花钱
1、大自然：这是最好的认知，如野草、野花、小鸟、树叶等等；
2、养小动物：可以充分培养孩子的爱心、责任心，同时提高孩子的观察能力；
3、种植物：可以对一个生命周期进行细致的观察；
4、沙子、泥巴：让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
5、家务：参与淘米、洗菜、擦桌子、洗小手绢，例如，把洗碗当成奖励，可对孩子来说，这是非常好玩的事情！
辅助玩具：少量花费
1、积木、拼装玩具：这个阶段可以利用积木，训练孩子的空间概念，以及想象力；
2、绘本：可以讲相对复杂的故事，多让孩子在绘本中找到自己认识的物品，前期利用绘本中的对话，让孩子说下一句，后期还可以让孩子复述故事；
3、看动物：依然坚持到郊区去看牲畜和鸟，让孩子去喂、触摸；
4、玩具车、自行车：幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了。如果还能载上他们的一些小玩具，兴趣更高。3岁以后，可以提供自行车了；
5、橡皮泥：这对孩子的动手能力、想象力的发挥有帮助；
6、玩偶、角色游戏套件：孩子已经开始模仿，通过与玩偶的互动，可以模拟家庭、性别角色，学习社会化的能力，如拿玩具和孩子一起编故事、演戏；
7、简单拼图：最好控制在10块以内；
8、数字贴块：可以让孩子认识数字，以及认识在外面经常看到的汉字，不要刻意；
9、笔纸：不要教技法，让孩子充分发挥想象力，并让其描述；
10、艺术解读：到博物馆、美术馆等地，让孩子接触到很有美感的东西；
无意义玩具：浪费金钱
1、复杂的拼装、套装玩具：这个阶段孩子还没有这样的能力，基本都是家长做；
2、复杂的益智玩具：孩子对自己不易掌握的玩具，玩起来会有挫折感；
3、算数玩具：学10以内的加减法等；
4、各种兴趣班：除以运动为主的以外，其他对孩子的智力发展基本没有用处；
5、看VCD等：这些东西，对5岁以前的孩子，就是批量生产傻瓜的机器；
【幼儿期：4-7岁】
成长特点：这一阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感。这个年龄的孩子已经有了自己的主见，是培养多种兴趣的最佳时机，如唱歌、跳舞、乐器、绘画、外语等。孩子的体格发育继续增长，但仍有轻度的手脚不灵活，有粗心及不安静等特征。所以，应该锻炼孩子的动作协调性。
认知方面，可以加强记忆力和注意力的训练等，如学习按特征排序和分类、认识时钟、判断方向，并能用画画表达。5岁以上可以训练带表情和有声调地讲故事，学习写汉字，培养阅读能力。6岁进一步加强培养孩子的科学观察能力，多做一些增强注意力和记忆力方面的游戏，如拼图、走迷宫、下棋等。
所以，针对这个阶段的孩子，家长就需要根据孩子的兴趣，提供大量的“玩具”。需要注意的是，要和孩子一起玩他喜欢的玩具，如果选择玩具的目的性太强，父母就会有预期，机械的训练只会让孩子烦躁。另外，不支持过于知识化的早教，要尽量多的给孩子读书、讲故事，培养阅读的习惯。
辅助玩具：不花钱
1、大自然：继续强力推荐；
2、养小动物：继续强力推荐；
3、种植物：继续强力推荐；
4、家务：已经可以让孩子做较复杂的家务，如扫地、择菜等，只是别强迫，要采取游戏的方式；
5、演戏：利用家长的衣服、生活用品一起编故事，并表演出来；
最佳玩具：少量花费
1、大量绘本：培养孩子的阅读能力，以及注意力的训练；
2、手工：如剪纸、折纸、贴纸、立体手工、树叶画、自制玩具，这些能帮助孩子的动手能力，以及思维意识、创造力；
3、自行车、轮滑：稍微大一点的孩子可以骑2轮自行车和玩轮滑；
4、风筝：即接触自然，又让孩子在玩乐中了解知识、发挥想象力；
5、科学玩具：如放大镜、望远镜、磁铁等，有条件可为儿童设实验室；
6、拼图、迷宫：已经可以相对复杂的，训练孩子的注意力和思维推断能力；
7、兴趣班：这需要家长的引导，也需要看孩子的兴趣，如绘画、棋类、舞蹈等。
【童年期：7-12岁】
成长特点：这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。同时，这个阶段的孩子，其主要任务是通过学校的教学系统，掌握学习方法和学习态度，有最初对学习的外部活动感兴趣，发展到对学习的内容更感兴趣。
所以，对孩子而言，常规玩具开始退出他们的玩耍范围，开始喜欢群体性游戏和运动。家长只能根据孩子的爱好，做对应的调整，并提供高档次的“玩具”，如科学仪器等，这里就不再赘述。

Q6： 孩子爱买玩具怎么办？

现在的孩子很幸福，在家里是“小祖宗”，在幼儿园是“小宝贝”。只要孩子们喜欢的，爸爸妈妈都会尽力满足，不管是学习用品、生日礼物，还是玩具・・・・・・现在的孩子很辛苦，在家里要完成爸爸妈妈布置的许多“额外任务”，在幼儿园要学会穿衣吃饭和规矩纪律・・・・・・今天星期三，下午是区域活动。我协助小朋友分完组以后，小朋友都开心地投入了区域活动中，每个地方都有孩子们爽朗的笑声。这时，旭鹏奶奶说：“气死我了，真的气死我了，每天都要买玩具，买了经常给邻居的大孩子抢走。”我这才知道，原来旭鹏还是没有改掉他那经常买玩具的习惯啊，他奶奶又说：“刚刚走出门口，他又说要买一辆长长的汽车，真的气死我了。”第二天，旭鹏来到幼儿园，和我们打过招呼以后，我们把旭鹏叫到了面前。和旭鹏聊了聊，知道了大概的情况。原来，旭鹏每天买回家的玩具，总有一个大哥哥来借他的玩具玩，而每次玩好后，大哥哥又会对旭鹏说，玩具不还给他了，就自己拿走了。我们和旭鹏说，大哥哥这种抢玩具的事情是不对的，是要被老师批评的。如果借了别人的玩具，玩好后也应该马上还给别人，这样以后才再能借到玩具。我告诉旭鹏，可以让爸爸妈妈去找那个大哥哥，告诉他以后别再拿别人的东西了。我们也告诉旭鹏，好孩子是不能经常买玩具的，有的时候在幼儿园或家里表现好，爸爸妈妈才会同意给小朋友买玩具，而且也不能天天买。本来爷爷奶奶老了，钱也不多，每天送你上幼儿园，接你回家，都是很辛苦的，你这样做，会让奶奶很伤心的，这样，以后他们也许也不再那么喜欢你了。况且，你买了那么多的玩具，大家看到了，都想抢过去玩，如果你以后不买了，那么大哥哥也就不会再来抢你的玩具了。旭鹏也知道了自己的错误，和老师说，以后不买了，我们对他说，相信这次的话是真的，不会再骗奶奶，也不会再骗老师。改正了，依然会是个大家都喜欢的好孩子。其实，孩子爱买玩具，一方面说也是一件好事。因为小朋友在玩玩具的的时候，不停地在开发自己的思维和想法，比如说，男孩子很喜欢玩“变形金刚”，但家长在看到孩子玩玩具的同时，有没有适时地启发他们怎么玩呢？比如说，观察玩具的形状；比如说，变出的样式是否丰富；比如说，孩子会不会相处更特别的玩法・・・・・・但是，一天到晚不停地买玩具，就不是一件好事了。一方面，折射出孩子只知道无尽的向爸爸妈妈伸手，但却不知道爸爸妈妈赚钱的不易；一方面，也知道了这个家庭里，似乎也少了许多大人对孩子的关心和照顾，所以孩子才会用每天买玩具的方式，让自己觉得不再孤单。觉得没有爸爸妈妈的悉心陪伴，至少还有玩具能陪着自己・・・・・・现在的孩子，大部分的爸爸妈妈都忙着养家，都交由祖辈们照料孩子们的饮食起居，结果孩子们一个个都被宠坏了；都一个个会提无理的要求了；都一个个衣来伸手、饭来张口了。以前，是爸爸妈妈管教自己孩子，犯了错误会被责罚，在孩子的眼中，父母为大，不听话会被爸爸妈妈批评，可是，现在的现象，孩子是打不来骂不得的，往往是爸爸妈妈被孩子们气哭。诸诸小朋友的奶奶就和我说起过，上次诸诸在家里喝过牛奶后，两只手就在衣服上擦，妈妈告诉她不要擦在衣服上，诸诸就拿着手上的牛奶盒，示意要砸向妈妈，妈妈气坏了，打了她，诸诸就和妈妈对打了，最后把妈妈给气哭了。其实，孩子们出现许许多多的问题，只能说，不要怪孩子，不是孩子的错，错得是你们自己。现在越是宠孩子，以后遭殃的越是自己・・・・・・当然，让孩子有节制的买玩具，也不是没有办法。首先，是和孩子在出门前就商量好，今天只能买一样，如果同意，就带他去，反之，之后就不再带他买玩具。其次，是对无理取闹的孩子进行适当的惩罚。比如说，越是调皮，越是得不到，只有改正了错误，不乱发脾气，才能得到想要的玩具。然后，是可以为孩子准备一个储物罐，在幼儿园表现好，得到一颗五角星或大苹果，回家后可以在爸爸妈妈那领取一块钱，等钱凑起来后，里面钱的所有权归孩子所有，他可以随意支配，买吃的或玩具都可以。最后，意见保持一致。其实不管是任何事情，只要家里的意见是一致的，教育孩子就是一件很容易的事情。只是有时候在爸爸妈妈教育孩子的时候，爷爷奶奶会在这个时候跳出来说，算了算了，他还小，以后会懂事的・・・・・・如果这个时候，爸爸妈妈妥协了，那么之后，只要爸爸妈妈一教育孩子，那么他就会躲进爷爷奶奶的避风港，久而久之，孩子对爸爸妈妈的教育不再重视，爸爸妈妈对孩子的犯错也只能睁一只眼闭一只眼。那么，你们觉得孩子还会为自己犯下的错误去承担该有的惩罚吗？还会将错误改正吗？还会觉得爸爸妈妈说的是对的吗？当然，挑选玩具也很重要。现在，社会上的玩具数不胜数。可对孩子来说，不是所有的玩具都对孩子有好处的。比如说有攻击类的玩具。首先，最好为孩子挑选益智类的玩具。益智玩具要看三点：吸引力、功能性，还有耐久性。对女孩子来说，一般比较喜欢毛绒类的玩具。比如娃娃，那么就可以挑选一些颜色鲜艳，有拆装功能的娃娃。这样不仅可以让孩子喜欢上娃娃，感受娃娃的漂亮美丽，也能在为娃娃穿衣打扮的同时，体验美感。对男孩子来说，一般比较喜欢机动类的玩具。比如飞机，那么就可以挑选一些木质性的，有组合功能的玩具。这样不仅能耐用些，还能让孩子自己动手组装，拆卸，开发神经系统和大脑。那么在挑选孩子们的礼物的同时，最好也能让爸爸妈妈戒掉攀比、昂贵的观念。毕竟送给孩子的礼物，不是为了让孩子在拿到后去炫耀，丢失后去伤心、难过和惋惜。而是为了让孩子更好的利用玩具了解自己的想法。在游戏中尝试学会克服困难，体验成功的快乐。小一点的孩子，最好挑选一些简单可爱的玩具，一开始可以大人帮助他完成玩具的组装，之后和孩子一起组装，最后，在孩子掌握好方法后，让他自己独立完成。还可以慢慢加深组装的难度，让这个玩具可以持续性的伴随孩子的成长。我想，每个孩子的心目中都有一个美好的梦想，那就是能和爸爸妈妈经常在一起。我希望，爸爸妈妈在空下来的时候，多陪陪自己的孩子，多和孩子聊聊天，那么也许孩子们不再需要那么多的玩具了。因为你们知道吗？孩子最想要的“玩具”――是爸爸妈妈。