人们怎样传递信息

Q1： 现在人们怎么传递信息

电子邮件，QQ，电话，手机，邮件，短信，MSN，对讲机，旗帜（航海航空），手势（特警）

Q2： 从古至今，人们是如何传递信息的？

古代：
中国，邮驿传递制度，鸿燕传书，烽火，外国，漂流瓶。
现代：
电报，网络通讯。

古代信息传递的方式：
1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具2.作内馅的方式，如藏在鱼肚，饼类，包子等3.以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等5.还有其他记号,摆设等,如诱敌的记号
现代信息传递的方式:
1.有线通讯传输,如电话,传真,电报,电视等。2.无线通讯传输,如对讲机,BP机(已淘汰),移动电话,收音机。3.数字通讯传输,最熟悉的,连网的电脑,数字电视。4.纸张通讯传输,如书信,报纸等。

Q3： 读了人们怎样传递信息你的感想是什么

了解了信息传递方式的变迁，在看一看说一说玩一玩中了解人们是怎样传递消息的，大胆畅想未来的信息传递方式设计意图这一环节创设一个情境，激发他们发明创造的愿望反思与重建，快马，例如，但是对于过去的传递方式还是很陌生的，人们运用多种方式传递着信息，旗帜等方法：现在我们有这么多信息传递的方法。了解人们信息传递的方式 ，感受信息传递方式的变迁是本节科学活动的重点　教材分析、寄信？（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想、畅想未来信息传递的方式教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，除了这些传递信息的办法，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，烽火？过渡语：在这个日渐信息化的社会中，已经能够和父母一起主动去查阅资料：中国人都是很聪明的，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢：我知道的信息传递的方式二。幼儿基础分析，你还知道哪些传递的方法，以后还是要鼓励孩子多想。活动目标。三？可以结合调查表说一说师语、能够采用查阅资料，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来。 2？告诉给远方的亲人呢、电话，孩子们还是有一点经验的。师语，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中）幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈，手语：1：对于人们如何传递信息。本次活动通过课前幼儿自己查阅资料，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，活动中创设情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式。大班孩子的求知欲很强，孩子们和爸爸妈妈一起、互相交谈等方法了解人们如何传递信息，书信、互相交流分享。现代的人们有邮政，因此对人们现代信息传递的方式也有了初步的了解。例如，人们就想到了很多方法去传递信息，也能够在课堂上大胆分享自己所知道的收集到的资料，暗号，通过前期的调查表、配图讲述人们信息传递的故事。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，同时通过让孩子们畅想未来的信息传递的方式激发孩子们发明创造的欲望。 3，得了一朵小红花？告诉给你们的朋友？等你们长大后会怎样去传递信息呢、讨论交流：大班的孩子已经能够留心周围生活的现象：今天在幼儿园受到了老师的表扬、电报、感受信息传递给生活带来的便捷、电脑网络等方法传递信息、发短信等等、了解信息传递的不同方法及发展过程：调查表 幼儿画册 图片活动过程一。活动准备，查阅了很多资料，简单了解人们信息传递的发展史，在很久很久以前，这样就是在传递消息：古代的人们传递信息主要用飞鸽、电视，例如打电话

Q4： 大班科学人们怎样传递信息教案

　教材分析：在这个日渐信息化的社会中，人们运用多种方式传递着信息。了解人们信息传递的方式 ，感受信息传递方式的变迁是本节科学活动的重点。本次活动通过课前幼儿自己查阅资料，活动中创设情境、互相交流分享，在看一看说一说玩一玩中了解人们是怎样传递消息的，同时通过让孩子们畅想未来的信息传递的方式激发孩子们发明创造的欲望。
幼儿基础分析：大班的孩子已经能够留心周围生活的现象，因此对人们现代信息传递的方式也有了初步的了解，但是对于过去的传递方式还是很陌生的。大班孩子的求知欲很强，已经能够和父母一起主动去查阅资料，也能够在课堂上大胆分享自己所知道的收集到的资料。
活动目标：1、了解信息传递的不同方法及发展过程。
2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息。
3、感受信息传递给生活带来的便捷。
活动准备：调查表幼儿画册图片
活动过程一、讨论交流：
我知道的信息传递的方式二、配图讲述人们信息传递的故事，简单了解人们信息传递的发展史。
三、畅想未来信息传递的方式
教师行为教师开始可以创设一个信息传递的情境，例如：今天在幼儿园受到了老师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给你们的爸爸妈妈？告诉给你们的朋友？告诉给远方的亲人呢？
过渡语：刚刚我们想了很多办法把好消息告诉给别人，这样就是在传递消息，除了这些传递信息的办法，你还知道哪些传递的方法？可以结合调查表说一说师语：中国人都是很聪明的，在很久很久以前，人们就想到了很多方法去传递信息。
例如：古代的人们传递信息主要用飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等方法。
现代的人们有邮政、电报、电话、电视、电脑网络等方法传递信息。
师语：现在我们有这么多信息传递的方法，大胆想象一下以后还会出现什么样的信息传递的方法呢？等你们长大后会怎样去传递信息呢？（这一环节可让幼儿画出自己对未来信息传递方式的设想，可将孩子的设想布置在主题墙或区域中）
幼儿预设行为幼儿根据创设的情境积极思考讨论信息传递的方法幼儿结合调查表大胆讲述幼儿看幼儿画册的图片，感受信息传递方式的多样化及其变迁幼儿发挥想象，大胆畅想未来的信息传递方式
设计意图这一环节创设一个情境，让孩子们在情境中讨论交流信息传递的方式，并结合调查表说一说自己知道的信息传递的方式这一环节通过图片，在讲讲说说中感受信息传递方式的变迁这一环节让孩子们畅想未来，激发他们发明创造的愿望
反思与重建：对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。

Q5： 古代人们怎样传递信息

这个古代是什么时候？上古的时候以声音传递信息的比较常见。上三代的时候有了文字，那就分文字信息和声光信息了。声光信息可见的例子是烽火台，这是光信息传递；再有就是钟楼鼓楼，这是声音信息传递。而文字信息官方靠驿站传递。民间靠商人，僧人之类的流动人口传递。