大学新生的建议

Q1： 对大学新生有什么建议？

2.在你还不确定自己想做什么的时候，练就一些硬本事。我特别推荐的三件事是：读书、学英语、练字。对大部分高校学生来讲，读书能凝练你很多思维，让你直击事物本质，不要偏信人生识字忧患始这类话，我们跟苏东坡的感知力完全不在一个层次上，不会扰乱心智的。读书是一个低成本的摸清人性的过程，了解人的贪婪、无知、盲从、懦弱，对从事各种行业都是有帮助的。学英语属于硬通货，不管是留学深造还是外企工作，都用得上。至于练字，我觉得有心往仕途发展的同学，一定要潜心练几年字，即便是一支水笔半年都用不完的年代，还是会有场合，让你展现自己修为的，更何况，一手好字，还代表了沉潜、虚心、稳重的品质，它比什么自我介绍都更有说服力。
3.节约时间和精力成本。大学里很多集体活动，都是浪费时间，如果你一早就意识到，你不是一块又红又专的料，那就能逃则逃，别怕被辅导员翻白眼。如果你发现自己对学术没热情，对其他领域倒是兴趣盎然，在这个专业只是想混个文凭，那你就尽量俭省地对付掉考试和论文，把时间投放到你想做的事上去。体现自己价值才是人生最重要的事，跟它比起来，GPA真不算什么。
4.饮食规律，坚持锻炼。我记得我大二时还会去烧烤摊吃夜宵，现在每天11点就准备入睡了，我知道废寝忘食很给人以“做大事”的感觉，也知道通宵听起来就豪情万丈，但我怕死、惜命，我不玩了。男生怎么个作息结构我不清楚，但劝女同学都坚持早睡早起，不暴食也不催吐，不挨饿也不吃减肥药，用健康的方式维持皮肤和体型。
5.多拓展交际圈，但也别谄媚，不要指望点赞之交成为人脉。多认识人是一个很赚的事情，跟聪明人一起，你能密集地接收信息、提炼思维，跟好玩的人在一起，你能开怀一整晚上，痛快地嗨一把，跟温和的人在一起，你能放松下来，讲讲辛苦，释放疲惫。当然，也有很多让你打哈欠或者翻白眼的社交场合，其实身处这样的场合，更适宜你观察人，你可以看看，什么样的辞令让人不爽，什么样的笑话让人麻木，你更可以趁机锻炼自己的交际能力，看你能不能用手腕和小技巧，把整个场子活络起来。但是，我不建议大家抱着“啊，这个人搞不好以后会有出息呢，还是忍一忍他吧”的心态，硬着头皮搞关系。一则在学生时代情商太低的人，很难有什么大出息……再则，二十年后，大家是凭资源在交流，不是凭交情在说话，如果不是一个圈子，他的出息，很难惠泽于你。
况且，二十岁你活得这么憋屈，你不怕四十岁时把自己憋死啊。

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Q2： 对于大学新生有什么建议

首先一点是不要相信大学就是来放松的
学习还是要抓
其次要多元化发展
大学不仅仅是专业的学习了，学习能力的培养也很重要

Q3： 大学生对于学校的建议

1、校训是学校的脸面；校训是学校的招牌、形象、灵魂。校训要追求历史感、独特性、人本化，要淡化“政治性”，强调教育的“人类学”意义。
2、学校文化要从细节入手，教育的最高境界是让孩子养成良好的习惯，并且会生活、懂得生活、热爱生活、创造生活，可惜中国现阶段的学校一般没有文化，千年老校也没文化，除了教学楼和绿草坪，哪里有文化的影子？文化应无处不在，潜移默化。
3、校园里的一切的“规则”，都应由学生自定、监督和执行，可以成立“班级纪委”，自己的事自己办。如果每间教室都充满希望，学校就有希望，中国就有希望。
4、学生犯错可以“惩罚”，但绝不能侮辱。“劳动惩罚”更要不得。上帝在还是个孩子时都会犯错，要平等善待每一个学生。“教育”从手段上有时候可以总结为“刺激”，教育即刺激，也就是激励调动每个人追求美好、自我约束、敬畏自然、遵守大道。
5、谁应该成为班主任？当然是学生。学生是主体、主人、主角。班级的管理权归属学生所有。为什么不尝试“两党执政”？把班级划分为AB两党，轮流执政，比拼精彩，一切的希望其实都可能教室里萌芽。
6、你的学校有没有气质？有什么样的气质？建议所有校长要围绕“学校气质”加以思考。气质需要修炼，文化一旦内化就变成了气质。
7、除非特殊情况，一般不要随意“请家长”，更不要给学生轻易下结论。哪里有差生，差生都是教师“培养”和制造出来的，不是吗？
8、把让学生写检查变成由教师写作与学生的“对话录”，任何沟通都是从心开始的，板着脸训斥的结果只能是“离心离德”，让学生恨你不死。
9、学校应该是这样的一个场所：让情感得以“体验”、灵魂能够“飞翔”、让精神得以“升腾”。教师岂能成为“灵魂的工程师”？教师有什么权利“塑造”和“雕刻”别人？！一切教育都应该服从天性、尊重自由、自然地生长。
10、谁都有无数个”第一次“，要巧借每个学生的“第一次”，为他们的生命成长奠基，这才是“教三年，为三十年负责”的正确做法。教育即细节！谁还记得第一次入团是什么时候？第一个六一节呢？第一次没评上三好学生教师给予你怎样的疏导？请问，你的第一次给了谁？
11、中国有无数个节日，每个节日用好了都可以变成一个充满意义的“成人礼”。所谓成人，即做有责任的人，对自己负责的人才有可能对他人负责，连自己都不爱，岂能爱校爱国？
12、人都喜欢“追忆”，成长就是告别清涩和平庸，走向辉煌、被人接纳，每个人都需要读者，因而学生的“成长档案”要走出档案厨，走到离学生最近的地方，让每一个人去见证自己和同伴的成长，这是一件多么有意义的事。
13、教育就是在心灵上写诗，因此要多开设特殊的“课程”，写诗不是开诗歌课，而是开富有诗意的课，比如清风课、明月课、树叶课、小草课，有趣的人才能上出有趣的课，可惜今天无聊的教师总量不少，他们眼里没诗，只有死掉的知识。
14、教育最有价值的资源是学生。要相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。别怕学生“出问题”，不出问题要教师干吗？“问题学生”是学校的成名“资源”，想出名吗？请善待、研究、转化、激励每一个“问题学生”。
15、学生这个词不是“群体”，而是一个个鲜活的“名字”，不是由无数个个体组成的，而是一个群体里有无数个有个性的个体，千人一面的学校一定长于“杀人”，不可把“杀人”读成“规范”和“负责”。
16、课改的宗旨是为了实现三个解放：解放学生、教师、学校。为何一定要改，教学说到底是在“构建课堂生态”，原有生态太过于恶化，必须综合治理“生存环境”，课堂难道不是生命的栖息地？课改成在教师、败在校长。校长不干事、神仙也枉然。
17、高效课堂是知识的超市、生命的狂欢。你得理解超市、狂欢两个词的教育寄托和内涵。超市体现的是选择性，狂欢体现的是生命状态。一个人的生命是N个45分钟组成的，课堂其实就是一段生命和情感经历。
18、教育性首先是不反“人性”,起码守住这道“教育的底线”――不让孩子跳楼。专制使人成为非人，跳楼有时候是另一种不得不的反叛和逃逸。
19、有出息的学校必走的“三步曲”。从“学习自主”到“班级自主”然后到“校园自治”。
20、学校的任务主要是促进学生个人的自由发展，即身体和心灵的健全发展，或者说叫“心灵的进化”。而不是用书本知识去禁锢学生的发展，创造力是爹！
21、把孩子引入大海，而不是引入水管。让孩子成为一个会探索和行动的“人”；会思考和表达的人；有尊严和自由的人！
22、教育即解放；教师即开发；学生即创造；课堂即生长。核心追求是培养每一个人的自主性、主动性和创造性，当然也包括教师。

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Q4： 对于一个刚进大学的新生，有什么好的建议给他么

1.明白自己要做到怎样的地步，学要学到什么程度
玩要玩到什么程度
2.不要在宿舍学习
3.照顾好自己，吃饭，起居，卫生，洗澡，洗衣
4.不要和小人讲道理，尤其是遇到室友特别自私这种，不要理，惹不起还躲不起吗

Q5： 对在校大学生的建议

我不想说别的进来之后我就说说我自己吧刚刚大学毕业希望可以给你一点启示我感觉大学教会了我很多东西，是我一生中最难得的经历首先你争取让大家接受你，认同你让自己具备一定的人格魅力 大学是半个社会，需要你处理好各方面的关系最好争取进班委，进学生会锻炼一下自己处理好更方面的关系 我和我的高中同学说起我们的大学生活时，他就说我变了很多！我争取过，失败过，当然也成功过在经历过种种之后我感觉大学让我清楚了我想要什么，怎么做不以一时充血冲动的做什么让我树立了人生观世界观，或许你说这个太大但是年龄太小真的不知道什么是什么还有的就是建立一个社团或者参加几个社团让自己的生活忙碌并快乐起来大学，就该去努力地追求得到自己想得到的最好谈一次没有压力的恋爱让自己在老的时候，躺在摇椅上，面对西去的夕阳，可以回想起年轻的故事一段属于自己的那段故事

Q6： 有没有给大一新生的忠告或者建议

最最重要的就是，不要相信以前别人说的大学很轻松，从上大学那一刻开始，你就要转变心态，不会再有老师追着你讲题，不会再有每天都在一起的同学，一切都要靠自己。好好学习是最重要的，不论你将来是想要考研还是出国，GPA都很重要，基础学科要学好，以后用得到。如果在学习之外你还有时间的话，参加学生会和一到两个社团也不错，主要是锻炼自己做事情和与人沟通的能力，不要眼高手低，不论你多厉害，刚进入学生会也只是个打杂的。到了大二大三，可以考虑在假期出去实习，大一时你还可以浑浑噩噩，但到了大二，你就要开始考虑自己的人生了，不要让父母为你操心。