如何增加孩子的自信心

Q1：怎样提高小孩的自信心？

经常鼓励、多奖励，多给她独立的机会 ，不要管的太多，管多了孩子就会不自信。
多参加集体活动。
学些才艺，能够展示的才艺。
家长可以选择性的帮助孩子去结交一些勇敢的小朋友，这样也会有带动作用。

Q2：怎样提高孩子的自信心，让孩子能大胆回答老师的提问

这位家长您好！在课堂上回答老师的问题是一个很好的习惯，不但能锻炼学生自己的表达能力还能使学生在回答问题以后更积极的去学习，而且对老师的教学也有很大的促进作用。作为家长您能观察和体会到这一点是非常难得的。我们在教学当中发现，在回答老师的问题时，可以把学生分为三种：第一种，积极的和老师配合，在老师提出问题时能够迅速的展开思维，然后把自己的想法表达出来。这样的学生不但老师喜欢，在同学当中往往也混得很开。这样的学生的思维能力是很敏捷的。还有第二种，就是老师提问，他不回答，不敢举手，但是一旦老师把他叫上来以后也能很好的回答出来，只不过不踊跃，胆子小，害怕说错，害怕别的同学笑话自己，过于在意别人对自己的看法，没有自信心。对于这样的学生会失去很多锻炼的机会。最后一种就是，对老师提问的问题根本就不去想，认为无关紧要，即使不会回答也没事，老师提问到我了就说不会就行了，既简单又省事，毫不费心。或者是破罐子破摔，反正我在同学和老师的心目中已经是不好的学生了，以前经常不会回答问题，考试也不好，大家都知道我是差学生，也就无所谓了。这样的孩子最要不得。那么究竟如何帮助孩子大胆的回答问题呢，我认为可以从以下几个方面培养：
首先孩子要有自信心，如果孩子认为他自己不会回答，或者不可能回答的对，那么他是不会站起来回答的，如果有了自信心，他首先在思考问题的时候就会比平时要快，而且思考的到位。
其次，回答问题时要有压力。就是说不要认为自己回答不回答都无所谓，而是要给自己一定的压力，自己暗示自己“赶紧思考这个问题，要把这个问题想出来。”而不是说自己心里想“这个问题留给别人回答吧，我不去想了。”这个想法是要不得的。要敢于表现，把自己智慧的一面表现出来。
最后，也是最重要的一点，孩子都很在意别人对自己的看法，怕自己回答不好别人会用瞧不起的眼光看自己。告诉孩子其实不是这样的，回答的正确与否没关系，别人不会看不起你，反而会敬重你的勇气。每个人都有回答错的时候，而且回答问题能让孩子对这个问题印象更深刻，还能提高孩子学习的积极性。回答问题同时能让老师更重视自己。一定让孩子记住，不要在意别人怎么看自己，自己认为是对的，好的就去做！
希望您的孩子能越来越勇敢！

Q3：如何提高孩子的自信心

先说个俗的……就是相信自己，相信自己的能力，相信自己的魅力……
鼓励孩子去公共场所做一些事情，比如说是演讲，卖报什么的都可以，场所可以由小变大，比如说先在朋友圈子里说一些事情，然后再到班级里或者办公室里去做，最后再到社会上去尝试……只要一次成功，就会有第二次，相信我……而且这个事情，说实话，是会上瘾的……本人就是……原先在班里说话都挺不好意思的，后来因为要教课(一帮一，学生都懂得)，不得不去与老师作交涉，后来又因为一些活动，不得不得在小集体里主持一些事情，然后又是因为团员要求作报告…(学校里团委的活动)，不得不在班级里演讲…后来又是一些社会实践打零工什么的和学校社团里的校刊推销啊什么的……就这么循序渐进的有了自信……先在我在学校社团里做得是推销和讲师……说实话……我对这种抛头露面的事情已经上瘾了……自信就更不用说了…………我的一些老朋友都说我整个人都变了…跟人一种非常自信的感觉……
本人历史……仅供参考

Q4：孩子不自信怎么办？如何培养孩子的自信心

自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。 信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。如何培养孩子的自信心，可以从以下几点做起： 第一，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。 比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。 成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。 第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心。 给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。 第三、用鼓励的方法培养孩子的自信心。 鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。 当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。 想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。 四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。 培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。如让他跳一跳，想办法把花篮取下来，从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。 五、调整成人与孩子间的关系。 孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。 六、要言传身教。 创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。 七、重视与保护孩子的自尊。 多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。 此外，我们还可心帮助孩子，发扬优点，以已之长，克已之短的方法来培养、提高孩子的自信心、上进心。 宝宝起名大全 姓名测试打分 开运改运 旺财运 助事业

Q5：怎么样提高孩子的自信心啊

自信心是情商能力的核心，情商训练的目标是让要孩子能公正、客观地看待自己的优点，不会骄傲自大，也不妄自菲薄。尊重他人，可以以平和心态接受不同观点。能正确自我认识的孩子通常有着较高的自我价值和较好的自我形象，孩童时期比较快乐和积极，少年时期能更好地自我控制，不容易结成小帮派、迷恋网络或者有其他古怪的爱好。
但是，当下父母对教育的重视以及社会对儿童教育的“狂轰乱炸”却给孩子学习这些内容带来了很大的障碍。一方面孩子听到大人们教育他要自信的道理，同时又在跟风、攀比各类辅导和业余课中疲惫不堪。即便是把一天中大部分时间都用来学习，还是达不到家长老师心中期待的某个标准。一方面孩子学习到每个人都有长短处、优缺点，可是还总能听到要向某某学习、某某比他强之类的话……信息过于混乱，规则就难以学习。这就是为什么社会进步、生活条件变好了，反而更多的孩子却感到不幸福、生活没意思的原因吧!因此，龅牙兔情商训练在教授这一类规则时，很重要的部分就是如何应对和处理这些会贬低个人价值的信息(即使大部分的信息是无心而来)。

Q6：如何培养孩子的自信心

居里夫人曾说过：“自信是成功的基石。”信心就是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。许多的实践证明：自信会以惊人的力道发掘儿童潜在的智力。展现他们蕴藏深处的美，对自己充满信心才敢于对各种人生险境进行挑战。所以说，自信是儿童健康成长，早日成才的重要因素。对家庭教育而言，培养孩子具有健康的人格和良好的品质比学知识考高分更加重要。一个人所需要掌握的知识，可以在学校里学，也可以在走上社会后，在工作过程中不断学习。而一个人的品质一旦形成，就很难改变，年龄越大越难改变。一个人具有什么样的品质，对他的一生都有很大的影响。如果一个孩子从小就具有健全的品格和良好的品质，那么不管将来长大干什么，都会终身受益。特别是对孩子自信心的培养又关系到孩子今后的成长中如何用正面的积极地心态去面对人生中的挫折困难。那么作为家长，应该如何去培养孩子的自信心呢？我想从一名低年级教师的角度来谈谈这个问题。
第一、父母要经常地夸奖孩子。自信心需要培养，尤其是低年级孩子的心智尚未发展成熟。他们最初都是以周围大人的看法来判断和认识自己的。大人们说他丑他就觉得自己长得丑，大人们说他漂亮他也会觉得自己很漂亮。大人们如果经常以坚定地语气对孩子说：你行！那么孩子一定会觉得自己很行。慢慢的，就会树立起自信心。所以，孩子需要夸奖，需要鼓励。夸奖孩子，不仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。父母们一定要鼓励孩子去相信自己。比如孩子写的字虽然还不是特别工整，但看的出他是认真在写，就可以鼓励，“看，你已经有了进步！”也许孩子画的画色彩很失败，但我们的家长可以说：“你的构图很大胆！” 所以，家长应该尽量找出优点及时给予鼓励，这不仅对一般孩子有效果，即使是优秀的孩子也很需要鼓励，天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力，如果自己的成果得不到及时的承认，天才也会因为缺乏动力而枯萎。对那些成绩较差的孩子来说，更需要用这种方法来培养他的自尊和自信。心理学大师弗洛伊德指出：“受到母亲无限宠爱的人，一辈子都保持着征服者的感情，也就是保持着对成功的信心，在现实中也经常取得成功。
第二、家长要用“赏识”的眼光看待孩子。作为老师，我一直是身体力行的推行赏识教育，而且我发现赏识教育令孩子会越来越优秀越来越积极。孩子都爱受到表扬，当老师表扬一个孩子，“XX,你的小背挺得得多直！”然后就会发现，这个孩子在整堂课上小背儿都是挺得直直的，听课非常认真。相反，一个老师如果老是批评一个孩子，“你的字为什么总是写得这么难看！”老师会发现孩子的字永远难看。现在许多家长教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人的孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人的孩子。到后来孩子也觉得自己一无是处，情绪始终处于紧张之中，就怕自己做不好，更有甚者，还会产生对别人成绩的嫉妒。其实，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个孩子在成长过程中都存在着差异，只要你的孩子今天比有进步，你就应该祝贺他。“哪怕天下所有的人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。”这是一位聋童父亲在为改变女儿命运的坎坷途中发现的一个奥秘。
三、父母要多与孩子交流，成为孩子心声的忠实倾听者。我们现在的孩子，缺少的正是这种倾听。许多父母平时工作很忙，他们认为倾听孩子的心声，是浪费时间，是没有必要的。知心姐姐卢勤在她的著作中有这样一段话：通过母子间的交谈，父母得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。这种平等，是心理上的平等，它让一个孩子从小体味到人的尊严。父母的倾听会使未成年的孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系，会使孩子觉得自己很重要，也可以减少孩子的烦恼，更可以以自己的生活经验来帮助孩子认识生活，解决实际生活中困扰孩子情绪的问题，让孩子过得轻松、快乐。
四、培养一项特长。每个人都有属于自己的一份潜能和天赋。当我们的孩子在学业上没有取得令人骄傲的分数，他会觉得，“哦，原来我不如其他的小朋友。”在班级里，也许他不是特别引人注目的那一个，他会觉得，“哦，原来我只是一个不受大家重视的小孩。” 尤其是后进生，经过许多次失败后，他会觉得自己什么都不如别人。长此下去，他在任何方面都得不到发展。但是，如果他有一项突出的特长，比如说画画非常出色，或能写得一手好毛笔字，或者能歌善舞，这些特长使得孩子有机会在大家面前展示属于他的那份才华，那么在万总瞩目的那一刻，在获得掌声、鲜花和肯定的那一刻，我相信孩子的心中也是充满着无限的骄傲和自豪的。他一定会想：“我真的很棒哦！”这种自豪感将对他的学习，生活都会有积极促进作用，对孩子的整个一生也会受益无穷。但是，家长也需要扬长避短培养特长，比如做出了让钱钟书学数学这样的悲剧。还有一方面，学特长也不要盲目，幼小的孩子常常被大人驱使着，今天去练电子琴，明天去学画画，后天去舞蹈班。可怜的孩子只能疲于应付。父母总是一相情愿地想把孩子的情趣灌注到自己设定的模子中去，却不太懂得孩子真正适合干什么。
纵观人的一生，其思想品性都可以追根溯源到家庭教育。用爱用去培养和保护孩子的自信心，让孩子一辈子保持着征服者的感情，保持对成功的信心。