三年级作文辅导班

Q1： 三年级作文补习有效果吗

要让孩子试听一下，喜欢的话，可以报；另外，要想提高孩子的作文水平，必须让孩子实践，如做感兴趣的事情，来描述，这样就有真情实感了。如果写完后，读给家长听一听，家长多表扬，然后，适当修改，这样，孩子的兴趣就会更浓厚，作文水平也会越来越高。那么，即使不上作文班，也没问题，我孩子的作文就是这样提高的。

Q2： 三年级作文辅导班后、家长感触

　望了一眼白茫茫的春天，忽然明白了什么，在日记本上奋笔疾书：梦想在希望中绽放，希望在春日里酿成。高二注定是需要洒下汗水的，即使我现在仍不尽人意地在高考的路上缓缓前行，但有什么可灰心丧气的呢？我仍在前行嘛，总有一天我会再次披上光环，就像现在的阴雨绵绵，终会被温暖和煦的阳光所替代，或早或晚而已。窗外仍是绵绵细雨，却怎么也讨厌不起来，在这春日里，我要播下一颗奋斗的种子，相信明年的六月，它将开出漫天的花朵。
细雨，花香，还有那一颗正在萌发的种子，是绿，是春，是希望。

Q3： 三年级作文补习方法？

我孩子三年级时，因为作文不太好，老是拉低考试分数，后来我听邻居说可以去报班，所以我就帮他报了，去了才知道，这个阶段的孩子正是积累基础的时候，所以每天都要求孩子读点文学名著，平时有意的练习孩子的表达能力，我孩子通过这一年多的学习，作文已经有了很大的提高。

？

我家在上海，去的是虹口这边的卓越教育

Q4： 三年级作文辅导机构那个好

宝典，一到作文课，许多学生便从作文书中寻求灵感，以求挖掘到可供“一仿”的文章，于是出现许多话题陈旧。那么怎样才能让自己有话说有事写呢？一是关心生活，热爱生活。二是抓住情感，表达情感。三是仔细观察，好作文从观察中来。观察是积累素材的好方法，观察要注意哪些问题呢？1、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。2、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。3、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。4、观察要作笔录。四是重视积累。足够的材料是考生在考场上临阵不慌，避开千篇一律内容，写出出类拔萃作文的前提。要多阅读与勤摘记。阅读不仅是指语文课内的阅读，语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。课外阅读是学生主动求知和发展的广阔天地，只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。学生在阅读的同时还应把优美的片段文章，感触较深的地方摘抄下来。久而久之，作文也就有话可说了。积累应该注意什么？1、要写好作文需要准备许多的材料，对学生来说，素材来自学习和生活：从大千世界的人物形象，社会动态，到生活琐事，及我们学习的心得体会，再到一本书、一本杂志、一张报纸，甚至一篇纸、一句话、一个词、一个字，都会是我们写作的材料。因此我们要多看、多读、多记。第二、可以用日记本、摘录本记下我们每一天搜集的材料，还可以把它们用卡片分门别类地归纳整理出来。这样写作时我们就会有材可选，并能选好适合的材料。第三、积累材料要“以十当一”，越多越好，这样在用材料时才能作到以“一当十”，做到越精越好。第五，修改的要求。修改是作文的最后一环。俗话说：好文章是改出来的。这句话确实有理，它告诉我们要反复地修改作文。修改要注意哪些要求呢？第一、须用正确的修改符号修改；、第二、应从文章的字、词、句、段中的有误或不当之处入手；第三、要美化作文的语言；第四、要提炼文章的主题，使主旨得以深化。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”总之，实践告诉我们：素材积累如同涓涓细流汇成江河。博览群书，捕捉生活中的每一个镜头，把真情实感流于笔尖，将积累的生活素材、语言文字素材中归类整理，那么写作文时，就能克服写作中“无话可说”的困难，作文自然而然地妙笔生花、文思泉涌了。

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Q5： 三年级作文不好，有必要上辅导班吗？

可以从小主拿一下，去龙文教育

那边的辅导类型多些，

之前在那边报的初中英语辅导，

教的不错，一对一的

很专业

Q6： 三年级作文辅导班

三年级作文辅导
第一单元
看图写话篇

1
怎样阅读看图写话作文

A
有序观察图片，理解图画意思

B
找出要素

C
对比前后图画：找不同之处，从图中人物及其场面加以推测，按顺序观察

D
发挥合理想象

2
篇的训练

蔬菜漫谈

我的小眼镜
第二单元
写人篇

1

怎样阅读写人文章

A

熟悉文章所写的事情：写人和记事是分不开的

B

分析人物的描写方法：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写

C

了解选材特点，抓住关键字词语句：所写事情的关键点，它对表现人物特点
有什么作用

2
段的训练

3
篇的训练

长得丑怎么办

我的好妈妈

我们大院里的花匠

快妈妈

4
写作训练

介绍我自己

印象深刻的人

写自己的好朋友

敬佩的人
第三单元
记事篇

1

怎样阅读记事篇

A
把握记事文章的三要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果

B
理清叙述的线索：是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用

C
把我叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙

D
抓住文章重点，注意综合表达方法：在议论时，把所要记叙事件本身的深
刻意义揭示出来。
在抒情时，
根据所记叙的事情抒发出来，
有些抒情是包含在字
里行间

2
段的训练

3
篇的训练
初高中海量作文大全
小升初 中考满分 高考满分 高考零分
家庭趣事
趣味游戏
给小鸡啄米

4
写作训练
写成长中的经历
谢我与父母之间的爱
写第一次做的事
写春节里的事
第四单元
绘景篇

1

怎样阅读绘景篇

A
了解写景作文的类别：游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景

B
明确写景顺序：观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序（上下左右
远近、四周到中间）

C
理解写景作文的层次：总分结构、移位换景的结构

D
体会写景作文的感情：通过比喻夸张拟人抒发感情，借景抒情、景中寓情

2
段的训练

3
篇的训练
游梧桐山
校园秋色
东方之珠
姥姥家的小院

4
写作训练
写游览所见
写校园景物
写春天
写自然现象
第五单元
状物篇：把事物形状颜色性能等特点用生动形象的语言描述出来

1
怎样阅读状物篇

A
弄清描写顺序，把握整体印象：写静物一般按样子结构用途的顺序，些动
物一般按外形动态习性的顺序，写植物一般按形状颜色滋味的顺序

B
抓住事物特点，理解写作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志

C
分析文章结构，理清文章层次：总分，分总，总分总

2
段的训练

3
篇的训练
可爱的绿毛龟
蜡烛
我爱草莓
仙人掌

4
写作训练
写家养动物
写鸟类
写花草树木
写家乡特产
第六单元
想象篇

1
怎样阅读想象作文

一、童话阅读

理解童话中的幻想内容：
通童话的魅力在于幻想和夸张，
任务是虚构的，
环境是
假的，情节事件也不是生活中所有的

把我童话中的比拟特征：拟人、拟物

重视童话的现实意义：童话源于生活
二、寓言的阅读

了解寓言讲了什么故事：什么故事

了解寓言告诉我们什么道理：寓言分为故事和道理两部分

采用什么表现方法：比喻、拟人、夸张、对比等
童话训练：鼻子和嘴、小雨和小鸟的哭泣、梦想变大的小老鼠

幻想世界：一觉醒来、孙悟空的心事、文具们的争论

未来的自己：
20
年后的我、
20
年后，假如我是克隆专家

编故事：泥汽车、画眉和啄木鸟、假如我是一支粉笔
写人：

虽然我长的丑

虽然我长得丑，但我的心灵并不丑，那次向灾区人民献爱心
,

我都把自己的积蓄捐给
灾区。
虽然我长得丑，我的行动并不丑，自从开展“学雷锋”活动，我主动帮老人打
扫卫生。虽然我长得丑，我的语言并不丑。我从不讲脏话
,
说粗话，因此当上了品德委员。
虽然我长得丑
,
但我有信心，有决心，做
21
世纪的小主人！

在我成长过程中，很多人都值得我的感谢，其中老师是我最要感谢的一个人。

我真后悔呀

今天中午，我因为《语文练习》做的不好
,
所以被老师留了下来。我错了许多题目，例
如写主要内容什么的。我想：王雷呀王雷！你为什么不认真做？被老师留下来了吧！活该！
我当时真想给自己几个耳光，让自己以后认真一点。老师说：
“
你看看你写的字，一会大一
会小，像什么？你再看看别人写的字！
”
我先看了看自己的字，又看了看别人写的字，脸刷
得一下变红了。
这时，妈妈来了，看了一眼我的作业，大声骂道：
“
你看看你写的字，你再看看别人写
的字平时我们讲你不听，哼！
”
我听了，泪水模糊了我的双眼，我感到很后悔
,
很后悔