幼儿家长的需求

Q1： 家长对幼儿园教师有何需求

素质：
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
条件：
1、幼师应具有慈母般的爱心。要经常与幼儿沟通。
2、幼师必须加强自己的理论学习，努力提高自己的专业水平和教学效果。
3、幼师还必须坚持正确的施教原则，强化教学方法的艺术性。使幼儿在学的过程中得到全面发展。

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Q2： 幼儿家长需特别说明的情况有哪些

要解决孩子入园难的问题，离不开家长的支持，家长要统一意见，坚定信念。相信老师一定有能力哄好孩子，相信孩子具有很强的适应能力，与老师密切配合，相互信任。
对于孩子的哭闹，家长要果断，把孩子交给老师后立即跟孩子告别，并温柔坚定地告诉孩子，放学时妈妈一定准时来接。千万不可以黏黏糊糊，孩子哭家长也哭，更不允许孩子一哭闹就将他带回家。
家长更不能送完孩子后不忍离去，不时在门口张望。不能因为孩子哭闹而中断上幼儿园（至少前两周）。反之，只会让您的孩子延长哭闹时间，损害身心健康。

Q3： 幼儿家长应对幼儿园做哪些方面的配合

包括幼园教.安全接送式或项目参与等等都要家配合家影响孩命关键物同影响幼教育质量忽视素家要做看、说、做三位体限度发挥家庭教育作用拥孩与责任抱幼园教育信任与支持推进家园合作促进幼