家长如何辅导孩子作业

Q1： 家长如何指导孩子做作业

1、帮孩子端正态度家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。2、努力提高孩子兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。3、一心一意做作业有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”。4、安排合理作业父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。5、注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时――1小时。6、加强能力训练既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。7、先复习后作业作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和

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Q2： 上班家长，怎么辅导孩子的作业

◆ 孩急家急
孩做作业家着急甚至让孩第二能交作业直接告诉孩答案或帮孩填写答案几孩结论：要我坚持做拖夜12点妈妈帮我做作业我用脑能交作业
策：自事情自负责
孩能完作业校受批评孩所需要付代价应该由孩承担家需要让孩知道：自事情自负责孩作业没完并父母责任孩自责任
◆ 校作业少孩拖延间
校提倡减负同孩反负担更重晴妈妈看见每晚8点前能完作业于买几本练习册让晴晚8点继续做练习晴认妈妈自课余间太所才增加额外作业自做越快妈妈增加更额外作业抱着种态晴做作业效率始降每故意拖延晚10点半才完作业
策：校作业主导课外作业辅助
家想孩增加作业量候必须技巧量能能让额外作业占满孩间提高孩做作业积极性妨试试孩增设奖品激发孩习兴趣
◆ 迫于家压力做
晚6点钟倩准守候电视机前喜欢《名侦探柯南》即播关键刻妈妈挡电视机前倩迫写作业越做越气干脆谎称作业做完
策：请孩喜欢式关孩
孩喜欢事物面前家千万要轻易做否定评价让孩觉家理解否定许孩父母否定干脆错错家尝试陪孩起看喜欢画陪聊喜欢题家与孩享快乐朋友家教导孩顺利孩自觉完作业
◆ 作业负担孩没兴趣
健二级聪明伶俐喜欢看故事书特别历史物传记唯独作业毫兴趣每都要妈妈责骂声勉强完作业妈妈十烦
策：孩准备元化习形式
妈妈观察段间发现健崇拜故事英雄物讲起些英雄事迹特别精神于妈妈请健每给讲历史物事迹经段间坚持健能充足间准备演讲每都自觉写作业现妈妈请讲英雄事迹内满足所愿意听妈妈意见提高写作业效率
家辅导孩作业遇难题需稍微转换角度解孩情并细观察孩写作业式家能功辅助孩写作业

Q3： 究竟该如何辅导孩子写作业

方法一：家长要带孩子学会大声朗读题，用节奏感引领孩子，解决孩子读题困难关。众所周知，中文普通话在说的过程中是有节奏感的，一道题所表达的意思都是由一句句话组成的，如果让孩子能找到读题的这种节奏感，孩子在理解上就能和老师在课堂上的讲解配合起来，从而加深孩子的理解和记忆。
步骤一：启发孩子进入读题的预备。家长可以抽一道题，不管语文还是数学题，明确告诉孩子，我们用一种新的方法来读题，会让你很快读懂题意，不信的话，不妨来让我们试试。
步骤二：带领孩子大声把题一句句地读出来。这种读题类似于李扬英语，让孩子突破读的难关，告诉孩子边读边理解，事实上这种方法并不难理解，孩子大声读的过程中不容易溜号，如果溜号了就会中间有停顿。
家长领读第一遍，孩子跟读一遍的方法，可以解决题中生字关，排除理解题意上的困难。
家长和孩子同声朗读第二遍，用家长的节奏带动孩子的节奏，使孩子进一步加深对题的理解。
孩子从心里默读第三遍题，告诉孩子按着刚才朗读的节奏进行，这种方法可以进一步巩固孩子前两遍朗读的效果。
步骤三：引导孩子根据题意去解题。这个步骤对孩子来说，并不困难，如果孩子理解了题意，上课能听懂老师所讲，正确运算问题不大。
注：这种方法目的是给孩子建立一种学习方法，并不是每题必这样做。家长必须要清楚地认识到，专门训练和孩子独立完成作业是两个概念。训练可采取抽题的方式，边训练边观察，不断纠正练习过程中孩子存在的问题。建议家长花点时间，整理一下心情，带着自信和愉快的心情进入学习辅导氛围，必要时可以通过亲子游戏的方式带动孩子的积极性，比如家长当学生，让孩子当小老师，让孩子学会换角度面对学习。而家长呢，可以时不时装一装糊涂，假装没听懂，让小老师给重复读一遍。当家长以夸张的形式听懂孩子的讲读时，孩子肯定会非常开心的。
方法二：巧妙运用“功夫在诗外”的方法，在学习之余培养孩子的识字兴趣。对于低年级的孩子们来说，最大的困难在识读方面，家长要充分认识到这点。如果让孩子在识读方面有突破，孩子在方法一的基础上肯定会很快越过独立读题的难关。关于识读兴趣的培养，家长要做一个有心人，可以从生活细节中去培养孩子的识字兴趣，比如户外广告牌子上的大字，既醒目同时又可以每天抬头即见。比如报纸上的标题，字号比正文突出，可以引导孩子去识字。比如做陪伴阅读的过程中可以让孩子挑文章中的生字，做捉虫子游戏等。当孩子对识读产生浓厚的兴趣后，可以经常带孩子到书屋，或者书店去有选择性地阅读，并且引导孩子遇到生字时要学会不耻下问，爸爸妈妈不在身边时，可以问其他小朋友，或者叔叔阿姨，从小培养孩子谦虚好学的好习惯。
注：此方法要求家长理性地面对孩子的课外兴趣班的选报，切莫盲目跟风。要根据你孩子的学习情况，合理地对孩子进行识读兴趣的培养，通过识读兴趣的建立和巩固，既而让孩子喜欢上阅读，通过阅读量的积累让孩子不断扩大阅读视野和理解能力。
方法三：鼓励孩子自己尝试独立学习，激发孩子的学习自信心。我曾经写过一篇文章：《如何培养孩子拥有良好的学习习惯》，文章中提出学习习惯三部曲，我在每个阶段的过程度期中都提到：家长要鼓励孩子尝试走向独立，减少对父母的依赖，希望家长能认真地体会。家长在辅导孩子学习的过程中，要围绕孩子的兴趣入手，不要强迫孩子去学习，那样会让孩子有一种被动完成学习任务的感觉，时间长了便养成给老师、给爸爸妈妈交差的思想。
注：独立学习是孩子学习习惯培养的一部分，也是最终要达到的目标。家长要有一个整体概念，根据孩子个性化特点，有针对性地做好引导，让孩子在鼓励中不断得到提高。家长引导孩子过程中要有耐心，切莫急于求成，要知道欲速则不达的道理，保护孩子的积极性，通过营造学习型家庭氛围，让孩子逐步提高自信心，品尝到快乐学习。
方法四：家长要必须重视一年级孩子执笔写字有困难的现状。由于孩子还处于成长发育阶段，孩子指关节、肌肉、腕关节的协调用力尚处于一个不稳定阶段。在这个阶段里，孩子不容易掌握好笔力，运笔时容易出现用力过大，折断铅笔芯的现象。同时还会出现握笔姿势不正确的现象。这些都会让孩子在写字过程出现字大小不一，歪歪扭扭，甚至写不到格子里等现象。面对这些问题，家长可以单独在写作业之外的时间，给孩子加一些习字练习。
第一步，解决孩子执笔不稳问题。为了解决孩子执笔上不稳定的现象，可以采取辅助式的方法，找来一个小圆球（直径大小家长自己选择掌握），让孩子轻握在手心里，目的是让孩子把手掌心被撑起来，然后再让孩子握住笔，注意三指（姆指、食指和中指）握笔端的位置，要在不同的方向把笔端稳定住，笔末端置于虎口贴食指根部位置，笔尖距指端3厘米。当孩子手心不空时，就会扩大小姆指与桌在的接触面积，增加执笔的稳定性。同时由于手心握着一个支撑的圆球会让笔中间又增加了一个受力点。
第二步，解决孩子对笔画的掌握问题。解决了执笔的稳定性后，家长要把关注的重点放在引导孩子正确运笔上来，对于笔画而，要力求做到横平竖直。通过观察发现，很多一年级孩子对笔画的掌握由于握笔用力不当，经常会出现笔画掌握不好的现象，针对这种现象家长可以让孩子练习画横线和竖线，通过力与技巧的练习，让孩子逐步找到运笔时的感觉。
第三步，解决孩子对整体字的大小控制。很多家长经常忽略孩子写字大小的控制和引导，一开始就想让孩子写中、小字，这是非常不现实的。此时，孩子在视觉上还没有字的整体概念，在运笔上还没有很好的控制力。通过前两步的练习，基本上解决了孩子合理用力关。此时家长可以划一些大格子（比作业本上的方格，或者米字格要稍大），让孩子在一个大格子中去练习。实践证明，孩子从大字往小字一点点过度，比较容易做到。对字的美观上，家长不要过度强调，写字和书法完全不是一个范畴，写字只是一个将字成型的过程，而书法则体现的是习字的更高水平，对字的结构，对笔画的搭配要求更高，孩子不容易做到。
注：在此方法中，家长准备教具是一个难题，要不怕麻烦，做到耐心和细致。通过认真的观察，及时调整孩子的写字姿势，帮助孩子正确执笔，引导孩子找到合理用力时的感觉。有些家长如果不懂辅导，还可以学习一些习字方面的知识，必要时可以到书法班去和老师做交流和学习，以增强引导能力。

Q4： 家长怎样辅导孩子完成家庭作业

、帮孩端态度
家必须帮助孩提高家庭作业责任要让孩明白每保质保量按完作业必须要做作应尽责任家必须帮助孩提高家庭作业重要性认识要让孩明白做作业掌握知识缺少环节习延续拓展巩固知识提高习绩必少重要手段
二、努力提高孩兴趣
些孩习兴趣低落、习自觉性较差于每做作业都硬着皮应付师家能拖拖能做尽量逃避于类孩现作业问题父母应培养提高孩习兴趣入手想办改变孩习状态要让孩能够变主习
三、意做作业
孩写作业没专投入家应要求孩做作业集注意力要做与作业关事情孩渴饿应该写做作业前解决别给孩买些玩具型文具孩习玩具玩影响注意力起初应孩注意力集间短些10 20 钟慢慢
四、认真完作业
1、作业前要复习
要教给孩写作业前定先功课复习遍要求记忆字、词等记牢再始写作业俗说 磨刀误砍柴工免孩写着写着写翻翻书、忆师课讲内容般肯定耽误间完作业速度自慢
2、要培养孩审题能力
于任何作业认真读题解题目要求完作业基本要求其实许题目并难孩缺乏耐阅读原题往往看遍做难种消极理暗示家应该鼓励孩读题消极说先看另外识字少孩需要家引导读题孩理解题意审题要帮助孩找关键词启发理解
3、完要检查
基本所作业都按照先易难安排让孩做道检查道做完所题目再综合检查遍――教给孩自检查作业第看字面干净与否其看否漏题现象才看答案良习惯旦养发展具积极促进作用希望孩能够经各位家充满细致辅导与帮助能够养良作业习惯今习打坚实基础
励步际童教育――英语更懂孩

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Q5： 如何有效辅导孩子写作业

如何辅导孩子学习方法1：迁移法
有的孩子有这样那样的兴趣，例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善于了解孩子兴趣的中心点，做作业之前从这个兴趣点出发，让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动，接着开始投入作业之中。也就是先让其情绪活跃起来，然后迁移到作业之中来。这种方法，对于常被责备的孩子是容易见效的，因为他得到了一份自尊、自由和主权，会产生兴奋感，从而乐意去做作业。也有孩子不信这一套。让他玩，很开心，叫他做作业就翻脸。对于这种孩子，要讲究迁移艺术，减少迁移痕迹，找准迁移时机，让孩子在玩乐之后心甘情愿地进入学习状态。
如何辅导孩子学习方法2：超越法
自己超越自己，今天的作业超过昨天。这是个不高的目标，孩子能接受并激起"试一试"的乐趣。可以让孩子一个字一个字地比，一题一题地比，一页一页地比;也可以将完成的时间、正确率一天一天地统计，进行评估与展示;还可以用"小红花"等形象符号并配合一定的奖励，渐渐培养孩子完成作业的兴趣与恒心。
如何辅导孩子学习方法3：结伴法
让自己的孩子推荐一位信得过的同学，作为学习"伙伴"，然后，慎重地选择时机，邀请"伙伴"到家里来一次，同时同桌完成同一天的作业。邀请的"伙伴"要是邻近的、水平相近的"近榜样"，而不是一味追求的"高榜样"。过去一贯不听大人指挥的孩子，有可能很乐意参照同龄伙伴去模仿，并在模仿中产生无限的乐趣。
如何辅导孩子学习方法4：爱抚法
不能好好完成家庭作业的孩子，往往是基础差一些。这些孩子在学校、家庭，往往缺少关爱与帮扶。所以，父母应多多分析孩子作业的细节，给予急需的指点与帮助，解除其心中的困惑与苦恼，找回写作业的信心与兴趣。家长要真正做到：用爱的目光注视孩子;用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓动孩子;用爱的细节感染孩子;用爱的胸怀包容孩子。
如何辅导孩子学习方法5：陪到自通
当孩子有了做作业的兴趣后，还不能就此放手不陪不问，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：
1.为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态?
2.为什么做了一会儿，忽然减慢进度彷徨不前?
3.为什么做完了大多数题目，却故意漏去了一部分?
细心的家长应找到答案：孩子还没有具备"自通"的基本能力和习惯。"自通"，包括四个方面：
一通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四。
二通程序。家庭作业有语数学科的读、写、算等各种类型的，今晚先完成什么再完成什么，应该在心中有个合理的安排。有的孩子不注意科学安排时间和节奏，翻到什么做什么，给自己造成不必要的混乱、麻烦和拖沓。
三通重点。当晚作业的重点是什么?老师会布置吩咐好，自己应听明白，以保证重点内容放在最佳时间和充沛精力之中。有的孩子不注意这一点，到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。
四通难题。这一点最重要。今晚作业难题是什么?我能独立完成吗?不要等到晚上才又气又恼，又问爸妈，又打电话。主动性强的孩子，在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上就有了主动权和绝对把握。
孩子具备了四通，作业就基本上脱离了"陪"的依赖，而且可能产生可贵的主动创新精神。
如何辅导孩子学习方法6：陪出效率
孩子能自主独立完成作业后，还需要陪。陪什么呢?不是陪"完成"，而是陪出"效率"。
有效的方法有三种：
1.省时法
可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能适得其反。
2.竞赛法
可以与一位同等水平的同学约定，各人在自家写作业，两人用电话发出"开始"口令。然后，谁先完成即以电话铃为号。
家长协助孩子，根据作业的质与量及所花的时间，进行评估，并不断总结提高。
这种竞赛法操作起来并不难，对孩子也很有利。
3.汇报法
每天晚上，将完成作业所用的时间记录在作业纸右上角，第二天主动向老师汇报。这种方法要是能得到老师的配合支持，效果也挺好。汇报，家长也可以参与，以书信、电话方式经常向老师汇报，表扬孩子在作业、能力、习惯等各方面素质的发展情况，学校共同以赏识的良策为孩子打开"我能行"的大门。这种方法对于低年级孩子养成学习上的良好习惯很有帮助。
当然，家长辅导孩子学习并不是要伴随他整个上学的过程，随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成，家长应该逐渐学会放手，给孩子一个自由学习的空间，毕竟，孩子是要独自面对自己的人生路的。

Q6： 怎样家长辅导孩子写作业才不会让孩子反感，才更有效

给孩子辅导作业的时候家长一定要有耐心，用简单易懂的语言来给孩子解释清楚难题，