怎么让孩子有自信心

Q1： 怎么让孩子提高自信心，变得勇敢？

在众多的独生子女中，多数孩子活泼好动，能言敢为。但也有为数不少的孩子胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他（她）们腼腆，说话声音低微，主动要求少，不敢一个人外出等。这就是我们通常所说的孩子胆小。孩子为什么会胆小呢？造成孩子胆小怯懦性格的原因是多方面的，主要是环境与教育的影响。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢。那么对胆小的孩子应该如何帮助教育呢？ 1、创造一个温馨祥和的家庭气氛，让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地。 2、端正父母教育态度，从思想上认识对孩子的溺爱、娇宠，只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展。 3、平时，处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让他（她）学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，不要一味包办，而要让他（她）自己想法解决。当然，开始时父母要予以必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不问不管使孩子手足无措，更加胆小。 4、带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开拓眼界，还要教给孩子适当的技能，如唱歌、绘画、手工等，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心，敢于参加小伙伴的活动。 5、鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合，别人表示的对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友。胆小不是病，但对孩子的全面发展有不利影响。只要端正教育态度，运用正确的教育方法，一定能纠正孩子的胆小，并培养出性格健全的孩子来。 孩子胆小怎么办我女儿快三周岁了，可她的胆子很小，在外面玩儿的时候，见到小朋友她总是不敢上前，而是要向后退，作什么事都要大人陪在旁边她才放心，如果我要她自己去和别人打交道，她总是畏畏缩缩不敢一个人去。在幼儿园也是不敢说出自己的要求，而且总是说这个小朋友打她，那个小朋友推了她，我很苦恼，请专家告诉我该怎么办。怎样才能让孩子不再怕这怕那，怎样才能让孩子勇敢的独立面对这一切？当当妈 回答家长可以自己检视一下，家中是否有人比较急，对孩子要求比较高。孩子不敢上前的时候，你越推她，效果越不好。可以通过讲故事的方法鼓励孩子，也可以给孩子找个胆子大一点儿的同伴，鼓励她们一起去做一些事情，然后大力夸奖。让她尝试勇敢带来的快乐，才能逐渐独立。

Q2： 怎么才能让孩子有自信心

孩子期待妈妈的指导、鼓励，他们更希望妈妈能相信自己的能力，让孩子建立自信心的关键在于妈妈。简单介绍一下几点方法：1、每天至少说一次“我爱你”。2、赞扬你的孩子某一件事情完成的很好。3、孩子喜欢别人需要他的感觉。4、要让孩子自信，妈妈首先自己要表现得非常自信。5、培养孩子的自信心、倾听最重要。6、妈妈应履行对孩子许下的诺言，假如你对他内有实现你的诺言，孩子会感觉似乎他自己做错了事情。

Q3： 怎样让孩子有自信

变得自信有个规律，可以说，这是一个过程。首先是我们受到刺激，自己通过选择做出决定之后，发现自己选得正好、决定正好，于是得到胜利感，产生力量继续向前。一句话说来，这就是胜利产生力量。得到自信有三种时机：新时期到来、成功之后、失败之后。
如果举例说明新时期到来，当前是暑假，原来的学期结束，新的假期到来，未来新学期又即将来到，我们通常都会有新的目标，比如新暑假决定提高游泳水平，或者新学期提高学习成绩……这些新目标的想法决定，让我们觉得自己有胜利感，我们就产生力量，力争实现目标。
成功以后，胜利产生力量，更上一层楼，我们肯定不用多讲，可是胜利之前又怎么办呢？我们光有目标是不够的，还要定出一步一步的计划，帮助自己看到阶段性胜利。这也正如坐火车、坐公共汽车，到达终点站之前，看到走过了一站又一站，我们也就觉得终点越来越近了。
失败之后，就比如我们考证一时失手没通过，可是我们不放弃，决定继续努力，于是得到好评，表扬我们不放弃，我们就同样得到胜利感，同样产生力量，支撑支持自己下次继续努力。
说了自信形成的规律以后，父母家长和老师，就应该用各种方式，帮助孩子得到胜利感，对孩子多鼓励，多做表扬奖励。俗话说，好孩子是夸出来的，孩子的自信也就更是如此了。另一方面，倒过来，对孩子也要减少批评指责，否则在自信方面，在孩子心理上，都会造成强烈的伤害。怎样帮助孩子变得自信，多表扬奖励只是局部，完整说来有两个方面，一方面是要，另一方面就是不要。
关于要，除了对孩子目前已有的优点多做表扬，经常夸奖孩子的好习惯做得好，还有一些方面，事先就应该对孩子把要求明确说出来。不怕说，90年代上小学中学，教育我们“四有”，第一个就是“有理想”。关于孩子的自信，父母家长和老师，就要帮助孩子得到觉悟，正是认为自己有能力有本事，家长和老师才会对自己提出要求，孩子这样才会做出新的优点。换个角度，也要看到家长和老师对自己有所指望，孩子才觉得自己有价值，做起来才会有力量，从而变得自信。
如果用形象说明道理，就是帆船在海上远航，动力完全靠海风，逆风同样可以扬帆迂回前进，这就是压力变成动力。也正因为帆船可以之字形前进，各个方向的海风就都能产生动力，海上还不可能没有风，实际需要的，还是为了安全，要减少风暴远航。同样道理，就是孩子也需要适当的压力，对孩子应该适当做出明确的要求。
如今更多的，恐怕都是要求对孩子减轻压力，可是我却提到压力产生动力。其实我的观点，就是应该对孩子把要求说明确。一方面，压力明确以后，孩子产生动力；另一方面，有要求都明确指出了，孩子就不用自己产生多余的压力了。
我们都知道，无声胜有声，有些方面根本不用开口说，对方就会觉得有要求，如果要求不说明确，孩子还可能觉得各个方面，到处都有要求，孩子就会形成更大的压力，压得自己难以承受。这样一来，对孩子就还是应该把要求明确说出来，孩子就不用形成多余的压力了，接过父母家人和老师的外在压力，孩子变成动力就足够了。
关于不要，父母家长就要注意批评方式，批评孩子应该对事不对人。可以说，孩子犯了什么错误，其实就只是事情做错了，并不代表孩子不好。怎样批评要是没有把握，就最好在骂孩子之后，温柔地安慰几句作鼓励。父母这样说，孩子也就会觉得，我自己是好孩子，我这个好孩子就不做坏事。这样不仅有利于孩子形成自信，而且更帮助孩子改正错误。
归纳说来，自信，顾名思义，就是相信自己，认为自己能行，于是能够自己产生力量。帮助孩子变得自信，就要帮助孩子看到自己的优点，适当对孩子提出明确要求，也是帮助孩子看到优点的一种方式。更重要的，就要让孩子感到自己有价值，父母家人和老师对自己都有要求有期待，孩子才会产生力量。
这么多道理，还是再说一个生动的形象连起来吧。孩子就相当于歌舞表演的文艺演员，父母家长和老师，就相当于导演教练和观众。我们支持演员表演，光给演员鼓掌还不够，还需要有好多观众来到台前。演员每一次都看到众多的观众来到自己的台前，每一次都听到观念们给自己暴以雷鸣般的掌声，就会觉得自己的表演出色，吸引大量观众，演员自己就要力争每一回都把表演都做得更好。