怎样才能做一名好老师

Q1： 怎样才能做好一名教师

对一名即将踏入教师行业的新老师来说，这个问题显得及其重要，值得我们认真思考。我想除了掌握扎实的专业知识和熟练的教学技能，优秀的职业道德对教师来说是必不可少的。社会赋予了教师这个特定的职业特殊的使命，教师的工作是教书育人，促进学生知识的增长、能力的获得以及正确情感态度、价值观的形成；而中小学教育作为基础教育，不仅要让学生掌握基础知识，更要使学生获得健全的人格和健康的身体，为他们以后的积极人生打下坚实的基础。基础教育阶段恰好是一个人形成习惯与性格的关键时期，培养学生良好的习惯和性格显得尤为重要，要做好教师工作，就必须具备优秀的职业道德，因此“爱与责任”便成为了一名合格教师必不可少的素质。 怎样才算具备了教师的爱呢？ 首先，我们要热爱教师这个职业。从我们踏上教师工作岗位的第一天起就要以高度的责任感、事业心全心全意地去完成教育教学任务。现今社会对教育越来越重视，教师的地位也越来越高，人们尊重教师，社会为教师谋福利，愿意当教师的人也越来越多，我为自己能成为一名教师，真正的走上讲台，感到无比的光荣和自豪；此外，学校是社会的一方净土，教师这个职业是天底下最阳光的职业，面对学生纯真的目光，把知识、能力、情感态度、价值观渗透到每一节课中，渗透到每一次与学生的交流中，以自己的方式传递给学生，像甘露一样滋润孩子渴望的心灵，等到学生长大为社会做贡献的那一天，自己的思想观念正通过他们影响着社会更大的范围，到那时桃李满天下的喜悦就会涌上心头。因此，做一名教师真的是一件非常幸福的事情，我们要从心底热爱教师这个职业，把它当做自己奋斗终身的事业，做好教育的每一个环节，在任何条件下，都要尽自己最大的努力去做好它，而不是只是当做自己的工作，为了生存，为了名利去对待。 第二，我们要爱学生，学生作为教育教学的主体，教育好学生是教师工作的主要部分和重点。教育教学主要就是与学生打交道，教育的作用也要通过学生表现出来，我们作为教师，就要把爱渗透在我们的教育教学活动中，要把爱深深地播散在每一个孩子的心田，我们爱学生，这种爱一定要是真爱，而不是假爱，邹老师给我们讲的故事“深秋的夜晚”正是阐述的这样一个道理，让我印象很深刻。故事讲述的是在一个深秋的夜晚，一个父亲给他的儿子讲故事，他说从前有一个小男孩，这个小男孩学习成绩很差，行为习惯也很差，从小母亲就离开了他，而父亲又忙于工作，没时间照料他，同学们都不愿意和他玩，老师教育他，他时而顺从，时而顶撞。后来，老师更是对他失去了信心，毫不管他了，小男孩成了没人理的孩子，他觉得在学校的每一天都是痛苦，他就这么艰难的熬过了一年，新学年来了，小男孩的班主任换了，开学报到的时候，小男孩没有交作业，老师并没有责怪她，而是将他带回自己家，给他洗澡，给他做饭。第二天早上，小男孩醒过来的时候，老师早就站在了他家门外，给他买好了牛奶、面包，老师对他说“以后老师天天都来叫你起床，可以吗？”，小男孩没有答应，可是眼泪却止不住的留下来了，他默认了，小男孩在此之前几乎是天天迟到，在孩子出门前，老师仔细地给孩子打理了一番，再带着他去学校。小男孩记忆力差，老师就和他比赛着记生字，小男孩不会写作文，老师就让他口述，老师给他写，再让他抄一遍，小男孩身体弱，上体育课或者活动课的时候，老师就用一张毛巾或者报纸帮他隔背，小男孩喜欢吃苹果，但是没人给他买，老师就经常带一个大大的红苹果给他。有一次，小男孩在上学的路上被社会青年拦住了，没有来上学，而是去和社会青年玩去了，老师就一直找他，一直找他，直到深夜两点才把他找到，老师并没有责怪他，只是说了两句“找到就好，安全就好”，在老师不懈的努力下，小男孩也逐渐有了进步。小男孩喜欢制作，在江北区的小制作大赛中得了奖，转眼间，小男孩就要小学毕业了，毕业的这一天，他哭了，抱着老师叫了一声“妈妈”，以后小男孩也经常来看这位老师，并且也一直叫她妈妈，后来这个小男孩实现了他的梦想，当了一名警察，而且还成了一名父亲，也正是给儿子讲这个故事的父亲。小男孩一次次的犯错误，老师却没有放弃过他，而是用自己无私的真爱宽容他，把他引上正途。邹老师在给我们讲这个故事的时候，展示了一幅画，一幅母亲抱着婴儿的图画，结合故事的情景，看到这幅画时，我觉得很感动，感觉画中的这位母亲特别的伟大和美丽，好像圣母一样。作一名优秀的老师就要像这幅画中的母亲爱孩子一样爱自己的学生，要无条件的接纳他，不管他是好学生，还是暂时掉队的学生，我们都要爱他；爱好学生不算爱，要爱差学生才算爱，那才是一个老师应该具备的爱。我们爱学生，是不图回报的，不是因为他成绩好或者其他的，可以给我们带来名誉，或者其他的什么利益；我们爱学生，仅仅因为他是我们的学生，我们要无条件的爱他，这才是教师的真爱。我们要相信每一位孩子的本性都是善良、积极向上的，都是茁壮成长的树苗，没有教不好的学生，只有暂时掉队的孩子，而他们是没有发掘出来的金子，是没有发掘出来的兵马俑，我们要做的就是创造条件，帮助他们，引导他们，使他们也能闪闪发光。故事中，正是这位老师无条件的真爱，一次又一次的帮助小男孩，不管遇到任何情况，毫不气馁，数年如一日的坚持，才最终让这位暂时掉队的孩子回到了他该归属的队伍中。只要有真爱，没有教不好的孩子，我们一定要牢牢地记住这个观点。 怎么样才算具备了一颗责任心呢？ 具备一颗责任心，是从事教师职业必不可少的条件。教育是和人打交道，主要是和学生打交道，所以教师工作是比较复杂的，涉及到方方面面琐碎的事情，比如：学校的安全工作等等，所以要做一名好教师，必须要有责任心，我们要以高度的责任感去完成教育工作，不仅要给他们知识的启迪，还要关心他们的精神和身体，了解他们的家庭背景要，关心他们是否具有一个良好的成长环境；近朱者赤，近墨者黑，要引导他们交益友，对他们的性格要有所了解，他是开放外向的，还是文静内向的，在教育教学中才好采取针对性的方法，实现因材施教；对学生的学习基础和心理发展规律也要有所了解，对学生的情绪也要有敏锐的察觉，要对学生的不良情绪及时地进行疏通引导，对危害学生身心健康发展的因素要及早发现，以免发生不必要的意外事件，这些都是教师责任心的体现。因此我觉得，爱心与责任心是相辅相成的，爱心渗透到每一个教育教学活动中，自然就会有责任心；一个有责任心的老师也必定有一颗爱心，只有真正具备了爱心，才能把教师的责任心落实好。 在今后的教育教学实践中，我们应该怎样做呢？ 第一，我们要热爱教师这个职业，把它当成自己为之奋斗一生的事业来努力，尽心竭力地完成教育教学任务，而不仅只是谋生的手段。不要贪图回报，即使在没有得到肯定的前提下，也要努力工作。 第二，要热爱学生。热爱学生不仅是教师素质的体现，更是实际教育教学活动的需要。现在很多孩子都是独生子女，自尊心特别强，在中学阶段，身心发展迅速，一方面他们心里渴望成熟，但一方面又不够成熟，所以他们心里有时候就会有矛盾，产生逆反心理。因此我们首先要尊重学生的差异，每一位学生都有自己的优点，我们要根据学生自己的意愿以及事物发展的自然规律，创造条件，引导学生发展成具有自己独特特点的人才，要做到因材施教，在老师的眼里没有差学生，只有暂时掉队的学生，他们是没有发掘出来的金子，没有发掘出来的兵马俑，而我们要做的就是轻轻的拨开覆盖在他们上面的那层泥土，使他们散发出应有的光芒。尊重学生既是新课程的要求，也是营造和谐师生关系的重要因素。其次我们要善于捕捉学生的闪光点，每个人都希望得到别人的欣赏与肯定。善于捕捉学生的闪光点，才能更好地发掘学生的潜力，促进学生成为有差异的具有个性的现代社会需要的人才，使每一个学生在原来的基础上得到最大的发展。最后，老师对学生的爱要是真爱，不管在任何情况下毫不气馁，对促进学生发展永不言弃。 第三，要有责任心。教育教学工作是一个复杂的体系，不仅要完成教学基本工作，还有很多琐碎的事情要做，比如学校的安全工作就是一项非常重要的工作，我们对可能危害学生身心发展的事物要有敏锐的察觉，及时排除危害因素，为学生的全面健康发展创造一个良好的环境。

Q2： 如何做一个好老师

古往今来，我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”，孔子主张“先行其言而后从之”，连咱们华东师大的校训也大大的写上了“求实创造，为人师表”。在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。
再过三年，我就要站在讲台上，面对我的学生，开始我的职业生涯。对于怎样做一个成功的老师，我也想了很久。最终我得出的结论是做一个老师容易，但做一个成功的老师很难。而对于现在的我来说要做的还有很多。
一．做一个好老师，首先不能缺少的是热情。我认为不论是什么事情，只有当你把它当做你一生的职业而不仅仅是谋生的手段时，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老师也是一样。一个缺少热情的老师又怎么可能可以在几十分钟内充分调动学生学习的兴趣，顺利的完成教学过程。作为老师，应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。我们现在倡导的师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。所谓10年之约，一个专家教师的成长至少是10年。一个没有热情的老师就是再过三个10年，估计最后也只能是一个平凡的教书匠，而不是专家教师。
二．一个好老师要具备的素质
1.良好的专业素质，相关的专业知识。学科内容知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。 2.广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。
3.较强的演示，示范能力。好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。不管老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法。
4.和学生沟通的素质。良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。作为老师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。只有在交流过程中，学生才能消除对教师的敬畏和疏远而产生亲切感。良好的师生沟通是促进教学相长的重要环节。
5.了解相关的心理学知识。所有的师范生都要学教育心理学。因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。这点我也是深有体会，在二专的心理学课程上老师也给我们讲了很多关于这方面的知识。以人本主义心理学家罗杰斯为例，他认为就课堂教学而言，如果教师注意到倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从
而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。
6.不断学习的能力。一个优秀的老师不是一朝一夕就可以做到的，他需要不断的摸爬滚打，不断的扬长避短，不断学习自我完善，才可以创造出自己的风格，成为一名优秀的人民教师。 我们要以发展的角度来看待自己，传到授业解惑的同时我们也不能忘了完善自我。
7.要做一个好老师，不仅需要知识的力量，还需要人格的力量。教书育人，所谓教书就是用知识来感召受教育对象，所谓育人就是用人格来感召受教育对象。我觉得这一点是很重要的。十年树木，百年树人。老师在做好传授知识的同时还要做好学生精神的引导者。

Q3： 一个好老师要具备什么素质?怎样才能做过好老师?

一、爱岗敬业、尽职尽责
教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待。做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。
二、加强学习，提升自身素质
有学者说“ 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。
三、与时俱进，勇于创新
不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念
四、好老师还应该有一个健康的心态。
好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。

某老师的心得体会，摘录如下：
1，永远不要高估学生的觉悟。要给他们指定固定的作业固定的时间教，千万不要给模糊的作业，比如我的历史，如果说大家回去要背书，回来就发现没有人背的，要规定好背哪课然后提问检查。2，其实也要理解学生。刚开始我觉得他们故意不背书很可恶，后来我认真想他们的作息，他们确实没有时间背书，因为这不像数学英语那样是看得见必须做完的作业，所以我尽量让他们在课堂上就背重要内容，每课完之后重要的要让填表格来交给我。3，多和学生沟通，其实他们的年纪还小但是已经会试着理解别人了

Q4： 怎样才能当一个好老师？

怎样才能做一名好老师呢？这是每一位教育工作者都应该思考和探索的问题。在新课程背景下的教师应该在以下几个方面下功夫，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。
一 、要热爱教育事业。
要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师”。
“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。因此，建设高素质的教师队伍，是实现我国教育的发展目标、实现教育现代化的根本大计。尤其是进入21世纪后，中国经济融入全球化的大潮中，教育也必须与国际接轨，教师将成为一个国际职业，要能参与国际竞争。随之，社会对教师的职业越来越重视，人们对教师的要求也越来越高。
二 、要有高尚的情操和良好的师德。
古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的；相反，一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的言行。尤其是新教师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计（特别是发型）和说话的语气都必须做必要的改变，以符合教师的身份特点。
三 、要有扎实的专业知识。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的发展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。基于这样的背景，教师光有知识是不行的。教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
四 、必须具备四大专业能力
1.了解学生的能力；2.处理教材的能力；3.课堂教学能力；4.协调师生关系等人际关系的能力。其中，课堂教学能力至关重要。肚子里有货但倒不出的“茶壶型”老师已经不再受欢迎，他们或许专业知识很牢固，专业能力很强，但他们却无法教会学生。教师要善于指导学生学习和思考。如果说知识是“金子”，那么学习方法就是“点金术”。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中明确提出：“未来社会的文盲，将不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。可见教给学生科学而有效的学习方法比传授知识更重要。在新课程的背景下，教师不再是“演员”。教师必须由“演员”转换为“导演”。新的课程需要教师从讲台上走下来，与学生合作。在合作中探究，在探究中体验。课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互助的舞台。课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。课堂不是教师教学的行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。总之，要“把课堂还给学生，让课堂充满活力”；“把创造还给教师，使教育充满智慧”；“把世界引进教室，使课堂成为现实社会的组成部分”。
五 、必须敢于实践和善于反思
从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学教师大多已经耳熟能详，“以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断总结和反思。波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个公式：“经验+反思=成长”。该公式体现了教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程。如果我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。
六 、必须富有创新精神
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。教师是实施素质教育的操作者，在教育创新中承担着重要使命。要培养学生的创新精神，教师自己就必须具有创新精神，一个墨守成规的教师，一个故步自封的教师，势必不受学生欢迎，势必被时代淘汰。我认为，一个教师的价值，不在于教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，有没有创新精神。
七 要做一名好老师，最重要的是要有自主发展的意识
著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音”。教师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目标，并按照自己的目标制定发展计划。《窦桂梅与主题教学》中有这样一句话：“社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。教师成长固然有良好的环境，但重要的取决于自己的心态和作为”。教师要把发展变成一种自觉的行为，高标准严格要求自己，朝着发展的目标和方向奋力拼搏，咬定青山不放松。只有这样，才能实现自己的远大理想，体现自己的人生价值。
八 要做一名好老师，当志存高远，追求卓越
追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
“理性共激情一色，严谨与热诚同飞”应该成为每一名新世纪教师永不松懈的追求和必须具备的品质。

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Q5： 怎样做一个好老师

怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。 今年我已经是一个有着四年教龄的教师，，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面。一、爱岗敬业，尽职尽责做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要拥有对事业的执着和热爱，怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中要求自己，规范自己的言行，忠诚党的教育事业，敬业、爱校、爱生。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。结合自己的岗位和教学实际,教师不仅是经师，更是人师、一切为了每一个学生的发展要培育好一代又一代的学生，使他们成才，成人，以适应社会生产力的要求，实践最广大人民群众的根本利益。要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有问题的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。二、加强学习，提升自身素质俗话说：活到老，学到老。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习。首先，学习三个代表的重要思想、党员先进性的理念等，思想上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针。其次，学习现实生活中鲜活的事例，比如象为救护学生而献出自己生命的小学教师殷雪梅；为捐助贫困失学儿童而劳累过度身患重病的艺人丛飞；优秀的共产党员张斌、雷燕等，把他们作为自己行动的楷模，学习的榜样，吃苦在前，享乐在后。再有，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。三、与时俱进，勇于创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。四、教师要学会寻求自己的幸福感。作为一名教师还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。教师中也不乏那些一切向前看的老师，一旦有一天他的物质天平失去了平衡，那么他的工作也终将会受到牵连。也许你在正常的教学工作外还付出了许多，这说明你是一个富有责任感的好老师。但如果因为付出了辛劳而追求或奢望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。教书育人本来就是教师应尽的职责，你只是在完成你的本职工作而已。许多老教师说，这样的时刻他们是最幸福的：几十年后，当他的学生桃李满天下，为社会作出贡献，回到母校，拜访老师，回顾当初老师指引的为人为学的道路，感到使他一生受益，他们的成就也有老师们的一份劳动在其中。过去人们常把老师比做红烛，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力照亮了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，他受到了社会和别人的肯定和尊敬，这样的精神财富是永恒的，是物质财富难以比拟的。五、好老师还应该有一个健康的心态。好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。毛蓓蕾老师临终前嘱咐：每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。我想这大概就是好老师典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。

Q6： 如何当一名好老师

要做好老师，从以下几方面做起：
一、关心每一位学生
做一名好老师，对全班学生要一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使学生违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。
二、尊重每一位学生
做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的。
三、了解每一位学生
做一名好老师，老师要做到对每个学生一清二楚。如姓名、父母姓名、家住何处、性格特点等。跟学生交流时，根据每个学生的性格去交流，站在学生的立场去思考问题。这样学生才会将自己的事情告诉老师。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。
四、面向全体学生
教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
参考文献：http://wenku.baidu.com/link?url=ksDauphXrfymjC-mq2RgzqjvWj0geD-oUNJM8tN7-K5gWnHKc90Vf6fJ0lQnMXQCGaFVzvXKezm5GstPFO9ZOJlN00NvoBp3E2SZGsexVfC

Q7： 如何才能成为一个好老师

一 要有社会责任感。
一旦选择了教师这个职业，不管你喜欢与否，首先要对得起良心，教师不是工人，也不是饲养员。我是教师，我就要对学生负责，不仅包括学习成绩，还包括学生的日常生活，行为习惯，做人教育。
春节，在走亲访友中了解一些地方的教学情况，从南来北往的客人中得知，目前发达地区与不发达地去的办学质量差别较大。有一个奇怪的现象是一些地市里最好的学校是民办学校。为什吗政府出钱，硬件较好的学校没有私立学校的教学质量好，在交流中我们认为问题的观健是老师的责任心不一样。在民办学校老师若不负责任，家长的一个电话你就有可能失业。在公立学校最大的好处是，老师拿的是公家的钱，走你一个学生我的工资不少一分，出了问题学校都着。我有一个亲戚谈到此非常气愤。他有一个14岁的男孩在县重点学校上初中，期末放假他去领孩子的通知书，没有。一问才知孩子已经一个月没到校上课了，家长感到不解，他每天吃过饭就走，放学就回来，没到校去哪了？老师说不是在家吗？原来小孩按时到的是网吧。学生一月未到学校，老师难道不通知家长吗？不管在哪所学校都是教师的失职，不配老师这个称谓。作为教师要有职业道德，责任心。从心里关爱我们的孩子，这是当老师的最基本要求。
二 要有渊博的知识，高尚的修养。
在信息高速发展的今天，学生的知识来源不仅是书本，课堂。他们获取知识的途径很广，电脑，电视，报刊，杂志等。他们有了自己的思想，不再局限老师，课本。若我们老师不更新知识，课下被生问住，一次学生原谅我们，二次，三次呢？学生就会认为老师就这些水，他从心里看不起你这个老师，更不用说学好这一科了。
要想成为一个优秀的老师，不仅熟练的掌握整学科的知识，还要扩大知识面。孙维刚老师之所以让学生喜欢就因他渊博的知识。做为数学老师，他能从东周列国讲到解放战争，从拿破仑讲到斯大林。从尼克松说到雅各宾派专政，无一不显现他渊博的知识，学生也佩服的无底头地。
初中生对老师的评价也许是感性的，他们喜欢年轻，漂亮，活泼潇洒的老师。我们不具备这些条件怎吗办？我给自己的鼓励是：
如果你不漂亮，就用灿烂的微笑打动学生。
如果你不年轻，就用渊博的知识吸引学生。
如果你不活泼，就用高尚的修养感动学生。
三 采用丰富多变的教法。
一个老练的教师他驾驭课堂的能力并不是靠纪律来约束。而是用知识去打动。用丰富的形式去吸引。
从任教的第一天，我就努力想成为一个好老师，至今已16年教龄了，仍未达到这个目标。自己专科毕业，又进修了本科，是专业知识不渊博还是不能走进学生心里？我进行了反思。主要是因为我不了解学生需要什吗，喜欢什吗，教学方式单一，以成人的观点强加给学生，形成所谓的代沟。以后应多研究学生的心理，根据初中生的特点，设计丰富多样的教法，激发他们的学习兴趣。红烧肉虽好吃，不能天天吃，要学会不断创新，变换花样，创造快乐的课堂。
总之，一个教师首先具有强烈的责任感，还要有渊博的知识，高尚的个人修养，又能了解学生的心理需要，还能够灵活多变的改变教学模式。你离一个好老师的标准不远了。