怎样提高孩子的数学

Q1： 家长怎样帮助孩子提高数学成绩

学习数学是一个长久的需要持之以恒的过程，可以给你一些实用的技巧： 1.应该多看一下课本,书是最重要的东西,一般来说,只要你把书上的知识搞透澈,不管出题人怎么考你,都可以应付过来，考试万变不离其宗,它的原型永远是书上的知识,不管一个题目有多难,我们都可以把它分解成几个小题,而这些小题,又基本上来自于书上. 2.背公式,这肯定是要过关的. 3.平时要适量做一下题目,不要做得过多,当然也不能做得太少,做少了的话,考试时做题就可能会很生疏的! 4.有任何不懂的都问老师,准备个改错本,把所有错题抄上,然后经常重做,坚持下去,成绩一定会上升的！

Q2： 小孩数学成绩差怎么才能提高

怎样提高孩子的数学成绩
要想提高孩子的数学成绩，要培养孩子养成下列习惯。
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
8、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
9、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
10、客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
11、经常“动”的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
12、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
13、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。

Q3： 如何提高六年级孩子数学

在众多科目中，数学是很多孩子的痛点。经常听到很多孩子跟我说：“老师，我上课也听课了，下课也做了很多题，可数学成绩为什么就没有提高呢？”其实数学不仅仅是听课，做作业，更重要的是要培养孩子的数学思维。那么如何有效地培养提高孩子的数学思维呢？
一、思维拓展要“量身定做”
每个人都知道数学思维很重要，都知道要及时补充。但是，补充后的结果是要学会吸收营养。因此，我们就需要对孩子的学习情况有一个清晰的认识。并且是要结合学校课本做相应的补充。太简答，对思维提高没有效果。太难，会削弱孩子的学习兴趣。适合孩子的才是最好的。一般而言，三、四年级是数学学习的兴趣培养期，这时学生的认知还处于具体的运算阶段，需要有形象，具体事物的引导才能达到良好的学习效果。所以，三、四年级的思维拓展重视开发孩子的数学潜能，选取经典的数学题材，培养数学兴趣，为孩子在数学方面的发展打好基础。结合三、四年级孩子的特点，新东方专门制定了适合太原孩子的学习内容。三年级主要围绕周期问题，重叠问题，和差倍问题，简算与巧算等讲解。四年级主要讲解平均数问题，归一归总问题、图形的计数、面积周长的巧算等。
对于五、六年级的孩子而言，他们正处在由具体运算向形式运算转变的过程。合理的引导会让孩子由单纯的兴趣学习向动力学习转化。五、六年级的内容涉及小学阶段最多的数学题型。此阶段的孩子会形成自己的思维方式以及对问题较完整的认识。而且小升初考查的很多数学思维和方法都受此学情制约。所以这个时候应该让孩子掌握学习方法和技巧，建立科学高效的思维方式，以智力数学为主，重视数学思想的培养，让孩子轻松应对各种数学竞赛。新学期，我们为五年级孩子主要讲解：不规则图形的面积巧算、小数巧算、周期问题、牛吃草问题、等量代换与消元、复杂的行程问题等。六年级主要内容为：立体图形、分数的巧算、分数应用题及工程问题等。所以“补充营养”不仅要及时，而且要适量，这样才能效果好。
二、数学知识要扎实。
数学课本里，知识点很明确，一个个的公式，一个个的概念，不仅需要孩子将其熟记于心，更重要的是要掌握每个公式，每个概念“背后的故事”。而这个“背后的故事”就是数学的思维方法。比如大家熟知的三角形的公式：S=底×高÷2。相信很多孩子都记得这个公式，可是孩子们是否曾经问过自己：三角形的面积为什么还要除以2呢？原来三角形面积公式推导的过程是：将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，而平行四边形的面积是底乘高，所以三角形的面积就是该平行四边形的面积的一半，所以要除以2。当孩子了解了这个思维方法后，遇到梯形的面积公式是不是也迎刃而解了。另外在很多求阴影部分的面积，这类题中，这个思维方法是不是也经常用到。所以孩子要将数学课本读透，更要了解课本中用到的思维方法。
另外，我们会让孩子所学的知识在数学竞赛中得到实践，孩子在这些竞赛中，成绩优秀可以帮孩子树立数学的学习兴趣，如果成绩不太理想，也会让学生和家长及时的了解孩子的学习情况，查缺补漏。让数学不再是一门自己升学路上的障碍。

Q4： 怎样提高孩子的数学成绩？

（1）做题目，要想学好数学题目是一定要做的，但是做什么样的题目是很重要的，如果两个题目用相同的方法，那理论来说没有再做的必要。但是一定要会做其中一道题。
（2）数学能力包括空间想象能力，公式的变换能力，和计算的能力。
其中最困难的要数第二个，公式的变换能力。但是第三种能力，也就是就算能力比较暧昧，既不能说难于培养，也不能说容易。要向培养计算能力，则一定要多算，即使同样地题目，也可以重复训练。在训练的时候，不要求题目数量，一定要算对，要讲质量。算对一道题，再算下一题，让孩子不要着急，不要有训练的压力。
（3）对于数学思维，是有一定的天赋，但是即使天赋不是那么好，可以把不会题目分类，靠记忆的方式来做题。但一定要能分清哪些是一类。这样在慢慢的积累之中，就会发现题目都可以找到现成的方法。没有现成方法的也可以找到自己的想法。因为我们总是在新问题中寻找旧问题。这样可以慢慢练出数学的思维。现在人们认为数学要求极高的天赋，其实也有偏颇。
（4）最后再说一下兴趣，就像上面所说，兴趣是最好的老师。我认为兴趣的培养就在于付出与收获。如果你的孩子在做了一段时间的训练之后发现自己可以独立的做出以前做不出的问题，那么他就会对数学的训练产生兴趣。
如上，是我对数学学习的一点思考，希望对你的孩子有帮助。

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Q5： 孩子读小学三年级，怎么才能提高孩子的数学成绩呢？谢谢

我觉得怎么学习数学不是一句话就能说清楚的。
1.应该多看一下课本，书是最重要的东西，一般来说，只要你把书上的知识搞透澈，不管出题人怎么考你，都可以应付过来，为什么呢？你应该知道，考试万变不离其宗，它的原型永远是书上的知识，不管一个题目有多难，我们都可以把它分解成几个小题，而这些小题，又基本上来自于书上。
2.背公式，这肯定是要过关的。
3.平时要适量做一下题目，不要做得过多，当然也不能做得太少，做少了的话，考试时做题就可能会很生疏的！
4.有任何不懂的都问老师，准备个改错本，把所有错题抄上，然后经常重做，坚持下去，成绩一定会上升的！

Q6： 怎样能提高小孩子的数学能力

不论你的小孩上几年级，建议你用扑克牌玩一个叫“24点游戏”，即四张牌上的数字经过加减乘除后得24。可以大人和小孩一起玩，也可以两三个同学一起玩。